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浅议高中化学实验教学资源开发与利用 　　中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）12-0090-01 化学实验有利于提高学生的科学素养，因此，化学实验教学成为了高中化学教学的重要组成部分，新课标高中化学各版本教材都为化学实验提供了丰富的教学资源，有力地推进了高中化学课程的改革。但是，新课程理念下的教学资源是开放性的，《普通高中化学课程标准》指出：“充分利用化学课程资源，对于丰富化学课程内容，促进学生积极主动地学习具有重要的意义。”依据新课程理念，凡是有利于化学教学目标的达成，能够运用于化学实验教学设计和实施过程中的各类资源，都可能成为化学课程资源。化学实验教学资源的开发和利用，就是要发现上述所有利于化学实验教学的资源，完善和拓展化学实验教学的内容，真正实现从“教教材”到“用教材教”的转变。 在高中化学教学实践中，教学策略的探讨受到了较多的关注。笔者认为，教学策略固然重要，但是实验教学资源的开发和利用才是实验教学实施的根本保证。因此，在教学实践中，笔者对实验教学资源的开发和利用策略进行了初步的探索。 1.开发和利用课堂教学中的动态生成性资源。教学有预设，也必然会有动态生成，实验教学也不例外，从实验目标到实验方案的设计，再到实验操作过程，在师生的交往互动中，会产生思维碰撞，形成不同的意见和对实验各个环节不同程度的理解或存疑等问