初中英语任务型教学示例.docVIP

《初中英语任务型教学示例》(JEFC Book 2B ) ?Task??Five 任??务：一次事故 目? 的：复习和巩固英文病假条和日记等应用文的书写格式及写作技巧，培养学生的笔头表达能力。 材????料：英文书写纸若干张 语言技能：Writing 语言知识：一般过去时的用法；英文病假条和日记的书写格式提示词语及句型： ????1．必备词汇和句型 ????(1)accident，fall?down，after?a?while，a?note?for?sick?leave，．． ????(2)1?fell?down?and?hurt?my?leg?when?we?were?playing?football． ????(3)I’m?sorry?1?can’t?go?to?school?today． ????(4)Now?l’m?writing?to?you?to?ask?for?sick?leave． ????2．扩展句型 ????(1)I’m?very?thankful?to?my?teacher． ????(2)He?is?a?warm-hearted／kind-hearted?person， 活动形式：4人小组 操作过程： ????(1)教师提供情景：两位学生在操场球．一人扭伤了脚，另一人送他去医院；有学生目击了此事并告知老师；老师带领几个学生去探望； ????(2)学生在小组内分配角色：A——伤员，B．w玩伴，C——目击者，D——教师； ????(3)小组分工合作：A就受伤一事写一张病假条；B以第一人称写一篇事故日记；C以第三人称写一篇目击文章；D以教师身份写一则教师手记； ????(4)小组成员相互沟通，以保证整个事件的一致性，并互相检查是否正确运用了应用文的格式； ????(5)相邻小组的成员相互交换病假条、日记、文章和手记，并提出修改意见； ????(6)小组各成员在吸取他人意见和建议的基础上修改文章，抄写后按A、B、C、D的文章顺序装订(可以插图)； ????(7)全班评选出最佳的病假条、日记、文章和手记，并评选出最佳合作小组。 Task??Six ??任????务：小记者在行动 ??目????的：锻炼学生的组织能力，培养学生分析、筛选和整合信息的能力。 ??材????料：笔记本、英汉双解词典 ??语言技能：Listening，speaking，reading?and?writing ??语言知识：与交通相关的词汇与句型 ??提示词语及句型： ????1．必备词汇与句型 ?(1)traffic?lights，crossing，policeman，traffic?accident，．． ????(2)May?l?ask?you?some?questions? ????(3)What?causes?traffic?accidents? ????(4)Thank?you?for?your?help． ????2．扩展词汇与句型 ????(1)the?main?causes，other?causes，obey?the?hales，pavement，．． ????(2)Some?people?do?not?obey?the?traffic?rules． ????(3)Thank?you?for?your?coopenfion． ??活动形式：4—6人小组 ??操作过程： ????(1)学生利用课余时间对学校附近的交通事故状况展开调查； ????(2)各小组设计好调查表(可以参照如下表格)， ??作好采访准备； ┌───────────────────┐ │Date：———Topic：———Name：———?│ │Accidents?in?2003：???????????????????│ ├───────────────────┤ │Traffic?liehts：????Cars：????????????│ ├───────────────────┤ │Motorbikes：????Drivers：?????????????│ ├───────────────────┤ │Death：????Hurt：????Loss：???????????│ ├───────────────────┤ │Causes：1．???????????????????????????│ ├───────────────────┤ │????2．???????????????????????????????│ ├───────────────────┤ │????3．???????????????????????????????│