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索绪尔语言理论下英汉词汇教学探究 　　摘要：“现代语言学之父”索绪尔是20世纪影响最为深远的语言学家， 他提出的言语与语言、能指与所指、共时与历时、句段关系与联想关系等理论奠定了现代语言学的基础，在语言学史上具有划时代的意义，在中英教学中，词汇及词汇学习一直处于边缘状态，没有得到应有的重视。直到20世纪70年代，中英词汇教学在外语教学中的重要地位才逐渐得到人们的认可。然而在我国，大多数教师在讲授词汇时只注重词的音、形、义的介绍和分析，却忽视对词语认知理据的考察与讲解，从而导致学生花费大量时间学习词汇，但收效甚微。因此，有必要对索绪尔语言学思想进行探讨，以便更好地指导中英词汇教学实践，提升语言学习者的词汇能力。 关键词：索绪尔 语言学 词汇教学 瑞士语言学家索绪尔是20世纪影响最为深远的语言学家，是公认的现代语言学之父。他的《普通语言学教程》（法文）自1916年在法国巴黎出版后，多次再版，并先后被译成几十种文字。“他所创建的理论使语言学步入现代期。在他之后的语言学基本上是以《普通语言学教程》为参照点的，是对索绪尔语言观和方法论的阐述、延伸、批评和发展。”在语言学的发展过程中，索绪尔的语言学理论无疑是一座重要的里程碑，为语言学的现代发展奠定了可靠的基础。 我国古代学者就做出过许多精辟阐述：章太炎《国故论衡语言缘起说》：“何以言雀，其音错错也；何以言雅，其音呀呀也；何以