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“解读数字” 话人生艾志毅 中国汉字 是现代高科技，瞬息万千。 值得我们研究、欣赏回味。 解读中国数字，感悟人的成长。 “一”是宇宙。 这个“一”就是一个世界。大千世界从无物、无相中，产生了一个有状有相的混沌之物，它不是什么具体事物,但却有一个具象就是宇宙。 七千年前，古人伏羲通过观察大自然，观察人类自身，一画开天，创造出了代表阴阳合一，阴阳相对，阴阳互动的符号。 2500多年前，孔子又根据这种变化，创造出阴阳图，也叫太极图。太极大极了，又小极了。 一个家庭也是一个世界，其大无外，大到没有外面；其小无内，小到找不到里面。 所以，“天得一以清；地得一以宁；神得一以灵；谷得一以盈，万物得一以生；候王得一以为天一正。” “二”是天地： 这个“二”就是一个天地。很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。结果就有天地之分。 天地有阴阳，万物有阴阳。家庭是阴阳相生，声音相和，和而不同,同而不继。 “三”是和气 这个“三”就是世界万象万物。老子：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”宇宙的万事万物由三气生成。所以，我们 不要小看了这个三，整个物质世界都是由三而来的。三既是物质运动的结构也是物质运动的极限。 三上面一横为天，天有阴阳；下面一横为地，地有刚柔；中面一横是人，人有仁义。人在天地之间必然阴阳调合，做人就是要和气。 家庭和气就要修身克己，把人做得像“盘古”一样（工），顶天立地。三人行，必有吾师。三人讨论，天下知晓。 家庭每一个人懂得自己的责任。父母之爱，实实在在，毫不做作，尽显浓情。做人要不越位，如果越位，就会成为“土”；不能不到位，如果不到位，就会成为“干”。这样的结果是干了也白干。 “五”是修身 这个“五”就是榜样的力量。“五”上下两横是天地，中间一横是和气。大竖是家长，顶天又立地；小竖是孩提，每天学习你。 每天孩子都会受到家长潜移默化的影响。“占据一个你不胜任的职位，是一个不道德的事情中最不道德的事情。”孩子的学习、生活，影响大于教育！“一个人能走多远要看他与谁同行；一个人能有多大的成就要看有谁指点；一个人能有多么优秀要看他身边有些什么样的朋友”。这句话一方面印证了“近朱者赤，近墨者黑”的道理，另一方面说明了影响的重要性。 “六”是营养 这个“六”是精神营养。“六”中间一横是营养，横上一点是孩子，横下撇、点是父母。孩子是种子，父母是土壤，种子是在土壤中生根发芽。如果把孩子比喻一颗树，知识是树叶，健康是树干，心灵是树根。浇树要浇根，育人要交心。所以，这个世界上每一孩子都渴望碰到最好的父母，享用他的春风化雨。 精神营养就是激发孩子的潜能，一句格言，一次讲演，一则故事，一本书，一句鼓励……牢牢植入孩子的神经内部。“好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。 “七”是意志 这个“七”就是坚韧不拔、意志坚强。“七”一横是和气，弯勾是动力。七和匕相型，勾和钩相像。匕、钩需要钢，做人要坚强。 　 优秀必须要接受挑战，尽快优秀就要去寻找挑战。敢听真话，需要勇气;敢说真话，需要魄力。知识通过学习可以得到;成长，必须磨练意志。教育孩子家长的意志，就是三分教育七分等待。孩子的转化需要时间和空间。我们等待孩子要有坚持不懈的精神。我们应该把困难当作培养孩子坚强意志的磨刀石，迎着困难上，在同困难作斗争的过程中，培养孩子为实现目标而坚韧不拔、百折不挠的精神，磨练持之以恒、不懈努力、坚持到底的意志。 “八”是情感 这个“八”就是心胸宽广，心存美好，心存善良。八是一撇又一捺。看“八”像人不是人，相互支撑变成“人”。不愿努力帮别人，相互离去不是人。相互帮助是好人，多做一点是“义”人，做事有情是真人。 做事要精明，做人要有情。有情就是厚道，厚道就是将心比心，心情豁达。厚道就要心地单纯，化复杂的人生为简单处世；厚道，就要心存善良，人负我，我不负人；厚道，就要心向美好，少载刺，多载花。土地不厚，承不了山川海岳；人心不厚，得不到道义情谊。我们不厚