马工程一、二章.ppt

二、哲学的基本派别 思维和 存在何 者为第 一性的 问题 唯物主义 唯心主义 古代朴素唯物主义 形而上学唯物主义 辩证唯物主义与 历史唯物主义 客观唯心主义 主观唯心主义 唯心主义 认为精神是世界的本原，坚持精神第一性；物质是精神的产物或表现。 唯心主义的基本形式 客观唯心主义： 认为独立于人和自然界之外的某种 精神是世界的本原。 主观唯心主义： 认为人自己的精神是世界的本原。 朱熹 理念世界 绝对精神 客观唯心主义 贝克莱 陆九渊 宇宙便是吾心吾心即是宇宙 存在就是被感知 主观唯心主义 唯物主义 认为物质是世界的本原，坚持物质第一性；精神是物质的产物或表现。 唯物主义的历史形态 古代朴素唯物主义 特点： 自发、直观、猜测、带有朴素辩证法 “天行有常，不为尧存，不为桀亡” “天下唯器”，“无其器则无其道” 近代形而上学唯物主义 特点：有一定自然科学基础 局限：机械性 形而上学性 不彻底性 唯物主义的历史形态 形态：机械唯物主义 庸俗唯物主义 人本唯物主义 局限性 人 钟 心脏 发条 神经 关节 齿轮 游丝 霍布斯 机械性 人是机器 盲人摸象 片面、孤立、静止地看问题 形而上学性 局限性 唯物主义 唯心主义 形而上学唯物主义 不彻底性 自然观 社会观 局限性 唯物主义的历史形态 现代辩证唯物主义和历史唯物主义 社会历史观的基本问题 社会存在 与社会意 识的关系 问题 社会存在决 定社会意识 社会意识决 定社会存在 历史唯物主义 历史唯心主义 注意——唯心主义的实质：把认识的某一特征、方面、部分夸大发展为脱离了物质、自然的绝对。 对同一性的不同回答：可知论或不可知论 可知论 认为物质和意识具有同一性，主张世界是可以认识的。 凡以知，物之理也，可以知，人之性也。 荀子 不可知论 认为物质和意识不具有同一性，否认思维认识世界或彻底认识世界的可能性。 总结 世界本原是什么？——第一性问题 我们可不可以知道和认识它？——第二性问题 今天的世界是什么样子？怎么变成今天的样子的？——方法问题 方法问题 辩证法 形而上学 联系的观点 发展的观点 承认矛盾 孤立的观点 静止的观点 否认矛盾 第三节、哲学的历史演变及其 发展规律 一、中国哲学的历史演进 先秦子学、汉代经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学 儒、道、释三派合一的中国哲学传统 二、西方哲学的历史演进 古希腊、罗马哲学（希腊三贤） 中世纪经院神学 近代西方哲学（经验论、唯理论） 现代西方哲学（科学主义、人文主义） 三、西方哲学与中国哲学思维的差异 西方 中国 重理性 重个体 重外化 重悟性 重组织 重内敛 第二章、马克思主义哲学的创立和发展 一、产生的背景 1、时代特征：依赖——独立 2、社会矛盾：动荡打破稳定 3、阶级基础：三大工人运动 4、科学成果：三大发现 5、发展趋势：资本主义时代的历史是世界的历史 6、理论来源：德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法德空想社会主义 二、马克思主义哲学产生的过程 第一步 批判黑格尔哲学，由唯心主义转向唯物主义，并对黑格尔的辩证法进行革命性的改造,形成辩证唯物主义基本思想。 第二步 清算费尔巴哈唯心史观的影响，在社会历史观中坚持彻底的唯物主义，创立唯物史观。 马克思主义哲学 小组活动 一、课前三分钟“新闻评述” 关注时事新闻，选择一周之内发生的一件或几件新闻事件做出简要评论，表明观点。以小组为单位每周轮流参与，PPT汇报 二、主题分析 每个小组从教师提供的材料中分别选择一个主题，进行准备，学期末以PPT的方式进行汇报发言。 要求：思路清晰，立场、方法正确，论证有力 1.进入大学，不少人出现迷茫和恐慌，有人建议说要好好学习，有人说学习没有意义。请结合自身实际，用马克思主义哲学的基本观点和方法进行分析。 2.每年在“学雷锋日”前后，网络上总有一些“带你认识真实的雷锋”、“雷锋也是时髦青年”、“雷锋爱作秀”之类的帖子出现，请至少用三个马克思主义哲学的原理和方法对此进行评价。 3.美国2011年发动阿富汗战争，2013年发动伊拉克战争，现以从伊拉克撤军，但未从阿富汗撤军，请用马克思主义哲学的基本原理进行理由说明。 4.请用至少三个马克思主义基本原理来分析论证“英国脱欧”的原因。 5.请用马克思主义哲学原理评述校园随处可见的“博学博爱 立人达人”校训的意义和价值。 9.请用马克思主义哲学的观点和方法回答大学生辩论赛的价值。 10.请从哲学的角度归纳概括出五种以上的答题思路，并指出其适用类型。 第一章 哲学及其发展规律 第一节 哲学是理