高中数学教学方法整合和优化.ppt

高中数学教学方法的整合和优化;一. 研究的背景;;;;本真的贝壳;;二、核心概念及其界定 ;;;;;;（1）教学方法需要选择与优化组合：;;;（3）整合要素与优选方法应该以学生发展为中心：;二次函数（杜郎口）;四、国内外同一研究领域现状;;;;;函数概念;五、已有经验、成果;好课的标准;三大要素;四个关注;关注生命，着眼发展;五个实在;1、有意义——扎实、充实 ;2,有生成性——丰实;3,常态性——平实;4,有待完善——真实;扎实、充实、丰实、平实、真实;教法整合上做文章;;六、案例举要;“六模块”建构式课堂;七、有待深化研究的问题;;;如何走上教师专业成长的快车道？;如何走上教师专业成长的快车道？;教师专业成长的意义;;教师专业成长的路径;一、立德——今天是特别需要教师昂首站立的时代;现实——很苦很累很迷茫;;;;;;首先，教师自己要昂首挺胸地站立起来; ;;;尽心地工作、诗意地生活;尽心地工作、诗意地生活;二、立功——今天是特别需要培养创新人才的时代;;既是行动者、又是思想者;既是行动者、又是思想者;既是行动者、又是思想者;;既是行动者、又是思想者;既是行动者、又是思想者;既是行动者、又是思想者;我的思考心路;我的思考心路（三个阶段）：;我的思考心路之一：第一批行动者;我的思考心路之一：第一批行动者;我的思考心路之一：第一批行动者;2．反思与批判——当“建构主义”风行天下时;2．反思与批判——当“建构主义”风行天下时;我的思考心路之二：反思与批判;我的思考心路之二：反思与批判;我的思考心路之二：反思与批判;二分法;有序数对;简单随机抽样;我的思考心路之二：反思与批判;我的思考心路之二：反思与批判;我的思考心路之二：反思与批判;;我的思考心路之三：教法整合上做文章;我的思考心路之三：教法整合上做文章;我的思考心路之三：教法整合上做文章;;我的思考心路之三：教法整合上做文章;三、立言——今天是特别需要教师追求自身发展的时代;1、提升自己的科学和文化素养;教师知识面狭隘是共性的问题;2、教师要有什么样的文化修养;;数学教师要有什么样的文化修养;;数学教师要有什么样的文化修养;;案例二、为什么中学数学教师要提高文化修养？;什么是有“文化品位”的课？并不玄虚。;;有文化品位吗？;数学教师要有什么样的文化修养;;3、突破发展的瓶颈、做一个快乐的研究者; 3、突破发展的瓶颈、做一个快乐的研究者;3、突破发展的瓶颈、做一个快乐的研究者;“文章千古事，得失寸心知”。;1.一双好脚——捷足先登;1.一双好脚——捷足先登;2.一双慧眼——独具慧眼;2.一双慧眼——独具慧眼;3.一颗匠心——匠心独运;3.一颗匠心——别具匠心;3.一颗匠心——别具匠心;3.一颗匠心——匠心独运;4.一双好手---量体裁衣;4.一双好手---量体裁衣;教师专业成长：关注几个不等关系;做一个幸福教师：健康、快乐、诗意、执着;;;