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高中生该如何走出英语学习误区 　　[摘要]对于英语这一语言学科，我们的一些学生在学习的过程中往往会遇到这样那样的障碍，诸如只会记单词而不会运用，只会死记语法规律而不能读懂句子或文章，只会等待老师来讲解而不会预习等习惯，严重影响了学生学习英语的兴趣，从而使得学生的学习效应难以提高，于是对英语产生厌倦的情绪，更谈不上把英语提高到一个更高的水平。本文就此问题展开探讨。 [关键词]消除障碍 走出误区 学好英语 随着时代的进步，如今的孩子们从幼儿园阶段开始就接触到了英语这门语言，这个阶段的英语语言学习仅只限于一些简单常用的语句表达，比如对某件新鲜事物的认识等等，主要的目的是让孩子开始认识和接触英语。进入小学阶段的孩子对英语的认识到了另外一个层次，不仅是只局限于简单的单词个体和表达，大纲要求他们能够用一些语句认识周围的事物，能够学会一些表示问候，数字、颜色、人物、学习用具等方面的语句和词汇，这主要是为进入初中奠定一定的英语语言基础。初中阶段开始从音标、词汇运用、语句表达、句型的掌握、时态、转换、阅读等方面入手，学生如在这个阶段能打下坚实的基础，到了高中阶段才能得心应手。 高中英语与之前各个阶段的英语学习是有所区别的，无论是词汇还是句型以及文章的总体容量都大大超过了从前。于是，一部分初中英语底子薄弱的学生一下子茫然不知所措，因此，教高中英语的老师们常常感叹，英语教学的路在何方？