牛津小学英语四年级教材教法分析.ppt

中（三、四）年级教学总体目标 从学生的学习愿望和认知水平出发， 从视听入手，着重培养学生的学习兴趣， 良好的学习习惯，一定的语感，良好的 语音语调基础、书写习惯和用英语进行 交际的能力。 与三年级教材相比： 1. 教学单元减少 三年级教材 四年级教材 12个单元 （10个新授单元， 2个复习单元） ★ 开始逐步从听、说向读、写过渡， 教师要注意两者兼顾，不可放松听说训练。 10个单元 （8个新授单元， 2个复习单元） 2.对学生语言技能要求提高 以4A为例：要求学生掌握新单词260个，其中 “四会”73个，“三会”单词及 词组187个，“四会”句型13个。 8个话题引出的日常交际用语40句， 歌曲和小诗各4首。 ★ 提高对学生语言综合运用能力的训练， 教师要提高对课堂“质”和“量”的要求。 3.对教师教学策略要求提高 ★学习方法的指导 ★板块教学的整合 ★教学资源的开发 ★文化意识的渗透 对四年级学生提出以下要求： 5.要求学生对课堂中的拓展内容进行笔记。 6.要求学生按照教师示范书写“四会”句型， 在课堂上至少完成一遍规范抄写。 7.要求学生进行适量的课外阅读。 思考：针对给学生提出的上列要求， 教师该做些什么？ 4A教材教