《平行四边形》 说课 普育.pptVIP

人教版《义务教育教科书》;;说教材;编排体例及目的;;;说教材;三年级上册 ;;说教材;平行四边形、矩形、菱形、正方形都是中心对称图形;说目标;;说目标;;本章重点：掌握平行四边形（矩形、菱形、正方形）的概念、性质定理和判定定理。并能应用这些知识解决问题。;说教学;;课程目标分析;教学目标： 1．理解平行四边形的概念 2. 探索并掌握平行四边形对边相等、对角相等的性质 3. 初步体会几何研究的一般思路与方法;联系生活，让学生举一些例子，唤醒学生小学时的记忆。; 平行四边形的对边与对角一定相等吗？通过测量刚才自己所画的平行四边形验证猜想。;教学目标： 1.理解平行四边形对角线互相平分的性质，了解性质的证明过程。 2.能运用性质进行简单计算。;;●;发现平行四边形对角线的特点;平行四边形的性质;教学目标： 1、经历平行四边形判定定理的猜想与证明过程，体会类比思想及探究图形判定的一般思路； 2、掌握平行四边形的判定定理，能根据不同条件灵活选取适当的判定定理。;; 我们知道了平行四边形的性质，那么，有 哪些方法可以判断一个四边形是平行四边形呢？; 一天八年级的李明同学在生物实验室做实验时，不小心碰碎了实验室的一块平行四边形的实验用的玻璃片,只剩下如图所示部分,他想去割一块赔给学校，带上玻璃剩下部分去玻璃店不安全，于是他想把原来的平行四边形重新在纸上画出来，然后带上图纸去就