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《教师与幼儿的沟通策略》 乡宁县幼儿园 刘贵阳 老师与幼儿之间的沟通一直是我们幼教 工作者面临 的具体而又复杂的问题。它的 好坏直接影响孩子学习的兴趣、个性品质的 发展，关系到教育教学工作能否顺利开展、 教育目标能否达到。 怎样才能建立良好的师幼沟通呢？？？ 一、沟通的前提是“尊重我们的孩子” 二、沟通的保障“老师要有良好的个性” 三、沟通的方式：言语沟通和非言语沟通 四、沟通中的四原则 一、沟通的前提:尊重每个幼儿 幼儿是独立发展中的人，他们拥有独立的人格、尊严与价值。他们需要成人的关注、表扬和认可。 沟通中：要让幼儿感受到老师对自己是欣赏的态度，觉得自己是有用的、老师是喜欢自己的。这时，孩子才会乐意与老师进行情感与认识上的交流与沟通，老师才能了解孩子，给予应有的支持。 二、良好的个性 有“四心”： 爱心、耐心、细心、公平心 自身作为榜样影响幼儿 和善的教师 脾气暴躁的教师 热情的教师 冷漠的教师 举例 2、非言语的沟通：是指老师用微笑、点头、 抚摸、拥抱、蹲下与幼儿交谈的方式进行沟通。 四、沟通的原则： 1、找准时机： 善于捕捉，给孩子机会说 有些孩子反应慢，虽然举着手，但不一定能回答，要给他时间想；有的孩子举手回答，答不对题，但我们还要去请他回