人教版教学教案人教版高中生物必修1-生物膜的流动镶嵌模型教学设计.ppt

人教版高中生物必修1 生物膜的流动镶嵌模型 案例分析2 模块中的地位： 系统的层次 系统的组成 系统的功能 系统的发展 物质的输入和输出 能量的供应和利用 生物膜的流动镶嵌模型 物质跨膜运输的方式 物质跨膜运输的实例 物质跨膜运输的实例 特性：选择透过性 得出 生物膜的流动镶嵌模型 探究历程 建立 物质跨膜运输的方式 现象、数据分析 总结 功能 结构 功能 整章中的地位： 与其他章节的联系： 第二章中的“化合物” 第三章中的“细胞膜”、“生物膜系统”等内容又有一定的联系。 学情分析 高二（理科班） 具备生物膜的物质组成和功能基础知识 对结构功能相统一的观点有初步认识。 具备一定想象、推理、分析能力。 对探究一般方法缺乏完整地认识。 在生物技术方面缺乏实践的体验。 教学目标： 教学重点和难点： 知识目标：简述生物膜的结构（了解水平）。 能力目标：发展科学探究能力（学会提出假说”的科学方法 、培养根据证据作出合理判断、推理能力）。 情感目标： 1.探讨在建立生物膜模型的过程中，实验技术进步所起的作用。 2.探讨在建立生物膜模型的过程如何体现结构和功能相适应的观点。 1．教学重点 流动镶嵌模型的基本内容 2．教学难点 探讨在建立生物膜模型的过程如何体现结构和功能相适应的观点。