平行四边形的判定说课稿 一课时.pptVIP

华东师范大学出版社平行四边形的判定（1）说课稿 中棉小学：谢明树 平面 图形 平行四边形 教材分析 三 角形 四 边形 多 边形 任意四边形 性质 判定 平 行线 矩形 菱形 正 方形 特殊的平行四边形 一、教材分析 本节课是平行四边形的判定的第一课时，其探究的主要内容是“两组对边分别相等的四边形是平行四边形”，“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”这两种判定方法。它是在学习了三角形的相关知识、平行四边形的定义、性质的基础上进行学习的，而且平行四边形的性质、判定方法又将是研究特殊的平行四边形矩形、菱形、正方形的基础；平行四边形性质、判定的探究模式也从方法上为研究特殊的平行四边形奠定了基础。所以说本节课在教学内容上起着承上启下的作用。另外，本节内容还是学生运用化归思想、数学建模思想的良好素材，培养了学生的创新思维和探索精神。 二、学情分析 八年级下学期，学生已经学习了初中阶段很多的几何概念及定理。抽象思维能力、逻辑推理能力有了很大的提高，学生对新知识也充满了好奇心和强烈的求知欲望。因此教师组织教学时，要充分的相信学生，让学生在自主探索、合作交流中掌握平行四边形的判定方法，体验成功的喜悦。 平行四边形的判定定理 平行四边形判定方法的探究 平行四边形判定方法的灵活应用 通过问题情境的设计，课堂实验、 研讨，引导学生发现、分析和解决问题。