课堂提问与儿童思维发展课题论证.pptVIP

“课堂提问与学生思维发展”课题论证;一、课题的提出;二、概念界定;三、本课题的选题意义;四、目前课堂提问的现状;六、研究的内容、目的、思路、方法和途径;（二）研究目的 优化小学课堂教学提问效果的实践研究，是以新课改理念为指导，通过对教师课堂教学提问行为的观察与反思，总结课堂教学有效提问的方法和策略，旨在实现教师课堂教学提问效果的优化。;（三）研究思路;（四）课题研究的主要途径和方法。 ;七、本课题主要观点及创新之处;参考文献 [1]郭林生：基于创造性思维的技术创新研究[D].中外教育研究 [2]上海静安区教育学院教科室.静安区中小学课堂提问调查报告.[J]上海教育科研.2000(11). [3].洪松舟，卢正芝.我国有效课堂提问研究十余年回顾与反思[J].河北师范大学学报(教育科学版)，2008.10(12). [4]阮彩霞.中美课堂提问的比较研究—从两个课堂教学案例引发的思考.2007(6). [5]肖伟平.有效提问为了学生的思维发展[J]青岛大学学报.2010(6) [6]周宏.教学策略[M]四川出版社，2006（3） [7]吕成立.优化课堂提问启迪学生思维[D],课堂教学.2010(3);谢谢指导！