用规则营造家庭网络文明.pdfVIP

之前并不存在真正的规则，有的只是由某些经常重 意识，团中央、教育部等八部门于2001年11月向社 复的动作所形成的动作惯例和动作规律性的运动图 会发布 全国青少年网络文明公约》，其内容即为 式。所以，这个阶段儿童根本谈不上对规则有义务 “五要”和 “五不要”：要善于网上学习，不浏览 的意识和道德的含义。 (2)他律道德阶段 (2岁～ 不 良信息 ；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 8岁左右)，在对规则的意识方面，规则就表现为 要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安 权威的绝对意志。儿童完全盲 目地接受这种权威， 全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚 同时又很具体、直觉地感觉到这是成人赋予和树立 拟时空。这些内容是对青少年文明上网的要求，也 的，成人是儿童的一切道德和一切真理的源泉。 是对所有网民的要求，可以成为家庭制定文明上网 (3●自律道德阶段 (9岁～14岁左右)，对于这个 规则的基本 内容或思想基础。但作为家庭规则，还 阶段的儿童