教育以人为本——依托现代信息技术跨越理想与现实的鸿沟.docVIP

教育以人为本——依托现代信息技术跨越理想与现实的鸿沟 高　文 　【摘要】“教育以人为本”是人们追求的理想,然而长期来理想与现实之间一直存在着巨大的落差。经过20 世纪一百年来的努力,这一理想的实现已经作为现实问题置于我们的面前。本文试图通过两大问题——构建教育新范型的前提与新世纪教育改革的起点——的论述,阐明实现“教育以人为本”的迫切性、必要性、可能性与现实性以及作为新世纪教育改革起点的学生观、学习观、学习组织形式和手段的更新。 　　 “教育以人为本”作为一种理想是人们长期来所追求的,然而由于社会、文化、经济、科学技术发展水平的制约,在理想与社会的实际需求之间,在理想与教育实现理想的现实可能性之间一直存在着很大的落差。尽管,在教育史上,尤其是在刚结束的20 世纪一百年中,进步的教育家们始终没有停止过对理想的追求,而且,他们也确实通过自己的努力,不仅在理论上,而且在实践中进行过创建不同于现行学校范型的、更尊重儿童、更符合人的发展本性的教育经验,力求密切生活与教育、社会与课堂的联系。其中,如美国20世纪初的杜威学校和苏俄20 世纪中的巴甫雷什学校都可算是这类实验的杰出代表。这些实验虽然给后人留下了具有重要启迪意义的教育遗产,然而遗憾的是,他们所建构的学校范型最终都未能取代传统学校。今天,当我们已经跨入21 世纪,当人类在经历了农业社会、工业社会之后正以期盼的心情关注着与新的经济形态相应