初中语文学科教学质量的课堂评价——基于对10节录像课的分析.pdfVIP

704 墨R教育科学研究2014 初中语文学科教学质量的课堂评价 ——基于对10节录像课的分析 夏 宇 f摘 要】通过对北京市10节初中语文抽样录像课教学目标、教学内容、教学过程和教学效果四个方面 的分析，特别是通过对师生行为和语言互动的特点的分析，发现教师课堂提问的技巧和效率存在问 题，教师在组织学生自主学习方面意识不够。建议初中语文教师进一步了解所教学生的学习需求，确 定恰当的教学内容，启发学生主动发言，提高学生学习的自主性和参与度，精心设计师生对话的内容， 切实提高课堂对话的效率。 【关键词】初中语文；录像课分析；教学质量；教学质量监测与评价 【中图分类号]G420【文献标识码】A【文章编号]1009—718X(2014)04—0010—05 录像课情况 表1 一、相关背景 序号 授课内容 授课类型 教材版本 l 我的叔叔于勒 新授课 人教2009 以往对初中语文课堂教学质量的评价，多停留 2 师说 新授课 北京2012 于经验分析层面，缺少定量的研究。在2012年的 3 孔乙己 新授课 北京2004 “北京市义务教育教学质量分析与评价”研究中， 4 陈涉世家 新授课 人教2009 项目组开展了对中学语文学科录像课的分析研究， 5 范进中举 新授课 人教2012 以期将课堂教学的经验分析与量化研究相结合，为 6 蒹葭 新授课 北京2004 7 修辞微探 新授课 人教2012 了解课堂教学质量、分析其中存在的问题、提出改 8 在间接抒情中“悟”情 新授课 北京2005 进教学的有效建议奠定基础。 9 豪放词 新授课 人教2009 录像课来自参加2012年“北京市义务教育教 10 百合花 新授课 苏教2010 学质量分析与评价”的学业水平测试的区县和学 校。每个区县随机抽取了一所学校的测试班，每个 二、研究结果 测试班摄录一节课，见表1。研究采用S—T分析方 法、弗兰德斯语言互动分析方法、指标评价法和文 对10节语文录像课的分析，主要包括教学目标、 献研究法。 教学内容、教学过程和教学效果四个方面，从分析的 夏 宇 北京教育科学研究院 中学高级教师 100191 10 专题研究 整体结果看，教师在教学目标上的平均得分最高， 也很少有教师考虑到学生对文学作品理解水平的差 为7．2分；其次为教学内容和教学结果，平均得分均 异。总体而言