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IT??技?术??工作??总?结?? ??回?顾??20??1?7??年，??自?己??干了??很?多??工作??，?涉??及到??的?范??围比??较?广??，所??做?的??工作??带?来??的成??果?也??不错??，?告??别了??2?0??17??年?的??那种??没?有??自信??，?总??是被??动?的??局面??；?业??务上??对?发??信息??，?资??料，??b?o??ss??相?关??，语??音?这??几个??核?心??的业??务?模??块更??加?熟??悉；??组?织??协调??能?力??上得??到?提??高，??整?体??把握??一?块??儿工??作?的??进度??，?承??受得??住?压??力的??能?力??逐步??提?升??。工??作?方??式上??有?所??改善??，?由??被动??变?成??主动??，?由??接收??变?成??主动??提?出??自己??见?解??；知??识?体??系得??到?补??充完??善?，??眼界??由?局??部上??升?到??更高??一?个??层面??，?找??到自??己?要??发展??的?方??向，??阅?读??管理??类?和??技术??类?的??书籍??给?自??己充??电?加??油！??2?0??17??年?，??我在??期?待??，期??待?更??大的??进?步??，期??待?更??多更??强?的??成就??感?。?? ?? ? ?? 一??、?主??要工??作?业??绩 ??工?作??职责??、?主??要工??作?及??成果?? ?1??、 ??h?b??jx??t?发??信息??系?统??、河??北?后??台搭??建?移??植 ??工?作??职责??:?部??门模??块?参??与人?? ?h??bj??x?t??系统??搭?建??过程??中?前??期我??主?要??负责??的?是??发信??息?模??块，??后?期??转到??新?后??台的??搭?建??移植??工?作??上.?? ? ?? a??、? ??发信??息?存??储过??程?的??移植?? ? ?? b??、? ??0元??3?元??产品??的?并??行 ??、? ??信息??回?执??的添??加? ?? ??d?、?? 学??校?相??关查??询?，??用户??相?关??查询??，?教??师相??关?查??询，??信?息??相关??查?询??功能??移?植?? ?? ?e??、 ??河?北??应用??报?表??开发?? ?在??这个??工?作??的过??程?中??我最??大?的??收获??是?对??数据??库?简??单知??识?的??掌握??和?发??信息??相?关??业务??的?熟??悉。??以?前??对数??据?库??的学??习?就??到书??写?s??ql??语?句??的层??面?上??，目??前?对??存储??过?程??，函??数?，??调度??，?触??发器??，?表??分区??等?常??用的??简?单??知识??有?了??使用??和?了??解。??对?于??核心??业?务??发信??息?也??告别??了?一??头雾??水?。?? 2??、? ??语音??平?台??接手??，?为??解决??串?号??问题??的?改??造 ??工?作??职责??：?平??台负??责?人?? ?? ?a??、 ??日?常??的维??护?统??计 ?? ? ??b、?? ?语??音新??需?求??的开??发? ??、 ??语?音??优化??建?议??的处??理? ?? ??d?、?? 语??音?串??号问??题?的?? 在??语?音??eb??页?面??方面??要?发??展成??一?个??能提??出?自??己见??解?能??拍板??的?员??工，??目?前??尚未??完?全??达到??这?个??目标??，?不??过日??常?的??维护??和?遇??到的??问?题??大部??分?可??以跟??踪?解??决。?? ?3??、 ??长?短??信页??面?负??责人?? ?工??作职??责?：??页面??负?责??人 ?? ? ??a、?? ?学??校长??短?信??的设??置?和??取消?? ? ?? b??、? ??家长??长?短??息接??收?的??管理?? ?、?? 老??师?长??短息??的?设??置选??择? ?? ??d?、?? 发??信?息??类里??面?对??于设??置?长??信息??和?文??件发??送?等??逻辑??的?修??改。?? ?长??短信??的?主??要负??责?方??是数??据?库??组，??中?间??组织??了?几??次会??议?，??都是??权?威??人物??，?从??大家??的?发??言角??度?和??发言??内?容??里可??以?学??到好??多?东??西，?