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垫 上 运 动 鱼跃前滚翻(男生);远撑前滚翻(女生) 单元教学设计 一、指导思想 以体育课程改革的课程目标为方向，以学生发展为本，培养学生的实践能力和创新精神，初二年级垫上运动主要学习远撑前滚翻、鱼跃前滚翻及各种滚动倒立动作组合，这些练习能提高男体平衡能力，发展力量、灵敏和协调等体能。在动与静的交替过程中，感知力量和空间的变换，体验动作的舒展和流畅，感悟成功的乐趣。 二、教材、学情及场地器材分析 (一)教材分析 鱼跃前滚翻(男生);远撑前滚翻(女生)是垫上运动教材滚翻中的基本动作之一，是在学会前滚翻的基础上的延伸和发展，因此在学习这一内容之前，每个学生必须对前滚翻的动作有充分的理解和掌握，了解滚翻的技术特点，建立完成滚翻动作的概念，才能更好的学好鱼跃前滚翻(男生)和远撑前滚翻(女生)，并且领悟这一动作的健身意义和在现实生活中作为特殊情况下进行的自我保护的实践价值。本单元主要围绕滚翻动作进行教学实践，由浅入深，让学生学会鱼跃前滚翻(男生)和远撑前滚翻(女尘)，以滚翻健身价值和在生活中的实际作用为突破口，激发学生学习兴趣，让学生不单单为学会动作而学，而是将学习技术升华到一个更高的境界。 (二)学情分析 本课的教学对象是初二年级学生，该年级段的学生是初中阶段精力最旺盛的学生，也是身体发育最快的阶段，学生在体能上都有了一定的增长，为完成该教材奠定了较好的基础，但是由于该教材具有一定的危险性，会给学生造成心理上的畏惧感，而影响学练效果，因此教师在学生学练过程中适当缓解学生的心理压力，消除心理上的畏惧感是必不可少的，同时教师必须在整个单元教学中不断的对学生进行安全教育，做好充分的准备活动，以防止意外伤害的发生。 (三)场地器材分析 鱼跃前滚翻(男生);远撑前滚翻(女)需要在平整的海绵垫上练习，对场地的要求并不高，而对器材的安全性具有较高的要求，如海绵垫的密度、软硬程度、海绵垫的固定、辅助器材的选择等，学练之前教师必须对所用的器材进行安全检查，尽量把安全事故扼杀在萌芽状态。 三、教学策略 本单元的教学过程中，尝试激发学生的求之欲望，启发、引导学生运用多种学法和手段进行学练，教师旨在通过本单元的学习，能够让学生学会技术动作，提高身体平衡能力，发展力量、灵敏和协调等体能，并能学以致用，成为学生在发生特殊情况下的一种自我保护的方法。 本单元教材中，将分成四次课来完成鱼跃前滚翻(男生);远撑前滚翻(女生)的学习，第一次课以复习前滚翻为主，逐步导入到主教材，教会学生保护与帮助的方法，让学生先建立一个动作概念和安全意识，为接下来的学习奠定基础，并树立学习这一内容的信心和勇气;在接下来的二、三课次的学练中，由浅入深循序渐进的学习鱼跃前滚翻(男生);远撑前滚翻(女)，让学生在学练过程中通过合作学习，相互帮助，排除困难，掌握动作，体验成功，实现身体练习和思维活动的相互结合。本单元的最后一次课，主要是让学生展示学习成果，学会评价以及如何将学到的知识学以致用，将滚翻动作和生活实践相结合，更好的体现该教材的健身价值和在日常生活的价值促进学生身体和心理的和谐发展。 垫上运动 单元教学流程 年级 八年级 学期 第一学期 课次 4-（1） 执教 沈超杰 单元学习目标 1、增强学生肩膀和腰部肌肉力量和下肢力量，发展柔韧性、灵敏性，协调性和平衡力，形成优美的曲线。 2、掌握鱼跃前滚翻（男）；远撑前滚翻（女）的动作要领，学会自我保护和相互保护的方法。 3、培养坚毅、勇敢精神和果断、顽强的优良品质，树立展示自我的信心。 4、培养同学间互帮互助，团结友爱的人文主义观念，确立自我保护和安全意识。 教学重点 重点：蹬地摆臂，支撑后屈臂团身 难点：1、腾空高度和远度（男） 2、远撑的远度（女） 3、支撑屈臂缓冲和低头团身的时机。 4、克服心理恐惧 课次 教学内容 学习目标 重点难点 教与学的主要方法 一 1、学习远撑前滚翻 在复习前滚翻的基础上初步掌握远撑前滚翻技术，为下节课的鱼跃前滚翻作好充分准备 提高学生关节柔韧性和灵活性提高平衡、灵敏和协调能力。 培养学生勇往直前的精神。 重点：蹬地有力，手撑远端着地要屈臂团身 难点：害怕心理的克服。 1、复习前滚翻 2、学习远撑前滚翻 1）兔跳后远撑 2）利用纵箱蹬摆远撑练习 （由近及远） 3）远撑曲臂练习 4）向前一步前滚翻 5）从高处向下做远撑前滚翻 6）越过标志线的远撑前滚翻 二 鱼跃前滚翻（男） 远撑前滚翻（女） 初步学习鱼跃前滚翻的动作，要求有80%的同学在保护与帮助下能基本完成动作 提高学生关节柔韧性和灵活性提高平衡、灵敏和协调能力。 提高学生的观察模仿、自我评价的能力 4、 建立同学之间良好的关系，培养良好的团结协作精神