《丢失的骆驼 》课件.pptxVIP

?北师大版 五年级 语文 下册 第八单元学习目标1.从找骆驼这件事中，懂得遇事要仔细观察，抓住事物间的因果联系，进行分析和判断，才能得出正确的结论。2.积累词语。3.朗读课文，读出人物对话的语气。一个人走失了一只骆驼，四兄弟虽然没有见过那只骆驼，却帮助这个人找回了骆驼，你想知道是怎么回事吗？思考讨论1.课文讲了一件什么事？2.四兄弟非常详细地说了骆驼的哪些情况？3.这些详细的情况四兄弟是怎么知道的？解决问题1.读一读，议一议：四兄弟是根据什么知道骆驼的有关情况的？解决问题2.填一填，说一说：因为老大看见__________________，所以知道_______________________；因为老二看见____________________，所以知道_______________________；　因为老三看见___________________，所以 知道_______________________；因为老四看见＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，　所以知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　总结四兄弟没见 过那只 骆驼的模样，却 凭着他们 敏锐的观 察力和准 确无误的判断，凭着骆驼留下的几处 迹象，就 分析得出 骆驼的详细情况，达到了 “窥一斑而知 全豹”的境界，真可 谓是观 察与思 考的典范。朗读 课文，想一想 骆驼主人和 四兄弟说话时的 动作、神态、心情和语气 等，给文中的人 物语言补