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习作指导改写《去年树》教科版三年级下册课件
引入新课 我的作品包含了我的天性、性情和远大的理想。……假如几百年几千年后，我的作品能够得到人们的认同，那么我就可以从中获得第二次生命！从这一点上来说，我是多么幸福啊！ ——新美南吉 学习目标： 鼓励学生再原文的基础上展开丰富的想象，改写童话故事，运用“对话”进行描写，语句通顺。培养学生敢于想象，尽量做到合情合理。 知识回顾 阅读原文说一说课文主要写了什么内容？ 鸟儿到南方去之前答应好朋友树（ ）。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现（ ） 。她四处寻访，问了（ ） 、（ ） 和（ ） ，知道（ ） 。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前 （ ）。 还要回来唱歌给他听 树不见了 树根 大门 小姑娘 树变成了灯火 唱起了去年的歌 主要内容 习作要求： (1)展开想象，按照自己的意愿，描写鸟树相见的情景 ，可以增加新的人物。 (2) 认真构思注意结构的完整性，题目自拟。 要把 明确方法 1、确定需要修改的部分。 2、展开想象，描写鸟树相见或未见与其他人物之间的对话的情景。 3、具体描写。（对话形式如何说，想，做的。） 根据图示体会四次对话的写法。 （1）以对话为主，一问一答。 （2）注意标点符号。 （3）注意刻画人物，故事情节合理。 “伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？” *
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