不等式与不等式组中考题复习导航.doc

不等式与不等式组复习导航 一、要点回顾： （一）不等式的概念与性质 1、不等式： 。 2、不等式的性质：（1） ；（2） ； （3） 。 [注意]在不等式的两边都乘以（或除以）同一个实数时，一定要养成良好的习惯，就是先确定该数的属性（正数、零，负数），再判断不等号方向是否改变，不能像应用等式的性质那样随便，以防出错。 （二）不等式（组）的解、解集，解不等式（组）的概念 1、不等式（组）的解、解集：能使不等式（组）成立的 叫做这个不等式（组）的一个解；一个不等式的 ，组成这个不等式的解的集合，简称为这个不等式的解集； 几个不等式的解集的 ，叫做由它们所组成的不等式组的解集。 2、解不等式（组）： 叫做解不等式（组） （三）不等式（组）及解法 1、一元一次不等式：（1）概念：① ；② ；③ 。像这样的不等式叫做一元一次不等式。 类型 （设a＞b） 口决 不等式组的解集 数轴表示 大大取大 x＞a 小小取小 x＜b 不大不小取中间 b＜x＜a 大大小小没有了 无解 （2） 解法：与解一元一次方程类似，但要特别注意当不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数时，不等号的方向一定要 。 2、一元一次不等式组：（1） 概念： 。 （2）解法：先 ；再 。 [注意]求不等式组的解集一般借助数轴较方便。 由两个一元一次不等式组成的不等式组的解集一般有四种类型： 注意：即这四个类型的解集口诀为： 大大取大（同大取大），小小取小（同小取小），不大不小取中间（小大大小中间找），大大小小没有了（大大小小解不了）． 二、蕴含的数学思想 （一）类比的数学思想：类比是本章用得最多的数学思想方法，例如，学习一元一次不等式概念，就与一元一次方程的概念进行类比，解不等式与解方程进行类比，用一元一次不等式（组）解决实际问题与用方程（组）解决实际问题相类比。 （二）化归的数学思想：解方程与解不等式都是通过适当的式子变形，使未知数转化为已知，但两者的目标有所不同，前者要转化为的形式，后者则要转化为的形式．都运用了化归思想，根据等式或不等式的性质，对方程或不等式进行由繁至简的变形．注意解不等式中要将未知数的系数化为1时，应根据原来系数的正负确定不等号的选择． （三）数形结合的数学思想：本章最典型的数形结合体现在用数轴表示不等式（组）的解集上，这种方法形象直观，在求不等式组的解集时显得尤为突出。用数轴表示解集，还沟通了数与形之间的联系，把数转化为形，使将“数与代数”的知识转化为“空间与图形”的知识成为可能，沟通了数学的两个知识领域，具有非常重要的意义。 （四）数学建模的思想方法：设未知数、列不等式（组）是本章中用数学模型表示和解决实际问题的关键步骤，而正确地理解问题情境，分析其中的不等关系是设未知数、列不等式（组）的基础。我们要学会多种角度思考数量之间的大小关系，借助数轴等直观图形以及表格、式子等进行分析，寻找不等关系的数学化表达方式，检验不等式本身以及它的解的合理性。 三、考点例析： 考点1、不等式的基本性质 例1、（2007山东临沂课改）若，则下列式子： ①②；③；④中，正确的有（ ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 ④是在不等式的两边同乘以，可得不正确，故选C. 温馨提示：不等式的基本性质是不等式的核心，特别要注意不等式的性质3的利用，不等号的方向要改变. 考点2、不等式解的表示方法 例2、(2007年福州）解集在数轴上表示为如图1所示的不等式组是（ ） A． B． C． D． 析解：不等式（组）的解集在数轴上表示的形状是一条射线，小于向左画，大于向右画，无等号的画空心圆圈，有等号的画实心圆点，因此判断不等式的解集为.，故选D. 温馨提示：利用数轴表示不等式（组）的解，关键要熟知不等号的表示方法.尤其是空心和实心的区别. 考点3、不等式（组）解法步骤 例3、(2007山东威海课改)解不等式组，并把它的解集表示在数轴上： 解不等式①，得解不等式②，得．在同一条数轴上表示不等式①②的解集，如图： 原不等式组的解集是．并求其整数解的和. 分析：欲求整数解的和，就要求出它的整数解，而要求