品德与社会六年级首师版二单元教案.doc

首师大版 品德与社会 六年级上学期 第二单元 设计人： 张术文 主题 一 题目 成功外交牵手世界 教学 目标 知识 和 技能 知道联合国是维护世界和平与安全的组织，知道我国重返联合国的时间，知道中国与美国建交的时间。 认识中国外交的发展历史。初步分析中国国力的提高与中国外交发展的关系，以及中国外交的发展对世界的影响和贡献。 体会中国的发展和强大，感受世界人民之间的友好往来，深化对祖国的热爱。 过程 和 方法 通过网络学习分析中国对外关系的重大发展的史实，培养学生概括问题的能力。 通过对中国外交由环境的恶化到对外关系的重大发展，及当前在世界和平与发展中起着日益重要作用等史实，引导学生分析中国外交出现这些变化的原因，培养学生综合分析问题的能力。 通过引导学生分析新中国外交的背景和目的，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力，并提高学生知识迁移能力和综合分析问题的能力。 情感 态度 价值观 新时期中国外交取得了巨大的成就，在国际舞台上，中国正在为世界的和平与发展发挥着日益重要的作用。 培养学生爱国主义精神。培养学生外交意识，做国家的小主人。 教学重点 体会中国的发展和强大，分析中国国力的提高与中国外交发展的关系，以及中国外交的发展对世界的影响和贡献。 教学难点 分析中国国力的提高与中国外交发展的关系。 教学 准备 教师准备：了解中国外交的发展史，准备有关中国重返联合国以及中美乒乓建交的图片和资料。为学生建立网络学习资料库。 学生准备： 上网了解中国外交的发展，收集中外友好的资料。 第一课时：成功外交牵手世界 教学流程 教师行为 学生活动 意图 自主设计 导学部分 谈话引入 自1949年中华人民共和国成立以后，中国派出政治、经济和文化代表团走遍五大洲的许多国家，将中国人民的友好轻易传递到世界的各个角落，一些国家对我国有敌视、不解逐步转化为友好相处，纷纷同中国建立了外交关系，中国迈着稳健的步伐走上了世界舞台。 同学们，你知道吗？中国是联合国的创始国之一，但在很长时间内不能在联合国行使自己的权利，直到1971年26届联大会议上才恢复了合法席位，这是为什么呢？ 学生倾听思考。　　　　　　　　　　　　 通过疑问调动学生学习研究的积极性。 新 授 部 分 活动一、认识联合国。 活动二、中国加入联合国的意义 活动三、了解我国对外关系发展的史实 活动四： 集体讨论深入领悟。 活动五：放国歌，谈感受 教师带领学生进行网络学习，思考： 1什么是联合国？ 2联合国建立的时间、地点，创始国？ 3联合国的宗旨是什么？ 4联合国在世界占有什么地位？ 用自己的话说说通过刚才的网络学习你对联合国有什么认识？假如你是国家领导人会让自己的国家加入联合国吗？（如有不同意见可当堂组织学生辩论加入联合国的利与弊） 分组讨论： 加入联合国对中国发展有什么作用？ 1945年6月26日，50个国家的代表聚集在美国旧金山，签署了联合国宪章，宣告联合国成立。当时，中国共产党派出自己的代表董必武，出席并签署了联合国宪章。1949年10月1日，中华人民共和国成立后，理应由新中国代表占有中国在联合国的合法席位，但受到西方列强的阻挠和干预。这是为什么呢？组织学生通过网络学习了解下列问题： 1《甲午战争》失败原因？对中国造成了怎样的影响？《马关条约》是一个怎样的条约？（一组） 2在《日俄战争》中清政府的态度如何？战争的结局怎样？（二组） 3第一次世界大战中国加入了哪一方？是战胜国还是战败国？五四运动爆发的原因是？（中国作为一战胜利国却将领土在《凡尔赛和约》中出让给日本。）（三组） 4什么是雅尔塔格局？（对二战之后的国际局势，特别是冷战，有着极其恶劣的影响；损害了中国、朝鲜和中东欧各国的主权；埋下了朝鲜民族分裂和朝鲜内战的祸根）朝鲜战争结局及对中国的影响？ （ 是在外国参战保护了自己领土主权的战争，作为惨胜国提升了国际地位，但在联合国没有得到相应待遇。）（四组） 5中苏关系的决裂造成了哪些影响？（五组） 6越南战争结局是什么？ 对美国有什么影响？（六组） 教师组织讨论：通过刚才的网络学习，你认为中国当时在国际上的地位如何？为什么中国在联合国的地位一直受到干预？为什么中美关系的恢复成为两国共同发展的需求？（美国急于从亚洲战场脱身需要与中国建立好关系和中国与苏联关系决裂使中国需要与美国建立关系。） 结语：朝鲜战争和越南战争后随着中国国际地位的提升，中国对世界和平的影响力越来越大，时代呼唤着中美关系的好转，此时此刻合作早已成为双方发展的必然需求。 中国在国际事务中逐渐成为一个不可或缺的国家，许多国家纷纷提议恢复中国在联合国的合法席位。1971年1