人教版第十一章_全等三角形学案.doc

11.1全等三角形 【学习目标】知道什么是全等形、全等三角形；能熟练找出全等三角形的对应元素，能用符号正确地表示两个三角形全等；掌握全等三角形的性质. 【学习重点】全等三角形的概念、性质。【学习难点】对应边和对应角的确定。 【学习过程】 一、温故互查： 什么叫三角形?，三角形的角、边的相关定理有哪些？ 二、设问导读 探索一：全等形、全等三角形的概念 阅读课本P2内容，回答课本思考问题，并完成下面填空： 1． 能够完全重合的两个图形叫做__________。全等图形的特征：全等图形的________和________都相同。 2．能够完全重合的两个三角形叫做_________________________________。 探索二：全等三角形的对应元素及表示_____________________________________。 阅读课本P3第一个思考及下面两段内容，完成下面填空： 1． 平移 翻折 旋转 启示：一个图形经过平移、翻折、旋转后，__________变化了，但_________、________都没有改变，所以平移、翻折、旋转前后的图形__________，这也是我们通过运动的方法寻全等的一种策略． 2．全等三角形的对应元素 （1）对应顶点---重合的顶点 （2）对应边（三条）--- 重合的边 （3）对应角（三个）--- 重合的角 请同学们写出上图甲、乙、丙的对应顶点、对应边、对应角:图甲：对应边是： ___________________对应点是：__________________对应角是：__________________。 图乙：对应边是： ___________________对应点是：__________________对应角是：__________________。图丙：对应边是： ___________________对应点是：__________________对应角是：__________________。 3．“全等”用“≌”表示，读作“全等于” 如图甲记作:△ABC≌△DEF 读作:△ABC全等于△DEF注意：两个三角形全等时，通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上。如图乙中两个全等的三角形记作：_______________；图丙中两个全等的三角形记作：______________。 探索三：全等三角形的性质 阅读课本P3第二个思考及下面内容，完成下面填空： 全等三角形的性质:全等三角形的_____________相等，_______________相等。 三、巩固训练 1.如图1，△OCA≌△OBD，C和B，A和D是对应顶点，说出这两个三角形中相等的边和角． 图1 图2 2.如图2，已知△ABE≌△ACD，∠ADE=∠AED，∠B=∠C，指出其他的对应边和对应角． 3．如图:△ABC≌△DBF,找出图中的对应边,对应角. 4．如图，△ABE≌△ACD，AB与AC，AD与AE是对应边，已知：∠A=43°，∠B=30°，求∠ADC的大小。 四、课堂测评 1、全等用符号 表示，读作： 。 2、若△ BCE ≌ △ CBF，则∠CBE= , ∠BEC= ,BE= , CE= . 3、判断题 1）全等三角形的对应边相等，对应角相等。（ 　） 2）全等三角形的周长相等，面积也相等。 （ 　） 3）面积相等的三角形是全等三角形。 （ 　） 4）周长相等的三角形是全等三角形。 （ 　 ） 4、如图△ABD≌ △EBC，AB=3cm,BC=5cm,求DE的长 11.2.1三角形全等的判定（1） 【学习目标】理解三边对应相等的两个三角形全等的内容；会运用“边边边”条件证明两个三角形全等；会作一个角等于已知角。 【学习重点】“边边边”的条件 【学习难点】探索“边边边”条件 【学习过程】 一、温故互查 1、____________________叫做全等三角形。 2、全等三角形的_____________和________________相等。 3.如上图将△ABC沿直线BC平移，得到△DEF，说出你得到的结论，说明理由？ 如果AB=5，∠A=55°，∠B=45°，那么DE=__________，∠F=__________。 二、设问导读 探索一：自主探究三角形全等的条件： 阅读课本P6探究2之前，回答下面问题： 通过探索 只给一个条件对应相等的两个三角形一定全等吗？ ①只给一条边时； ②只给一个角时