logo

您所在位置网站首页 > 海量文档  > 中学教育 > 职业教育

万用表装配与调试教案 任务1:元器件的识别、检测、焊接.doc 6页

本文档一共被下载: ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。

  • 支付并下载
  • 收藏该文档
  • 百度一下本文档
  • 修改文档简介
全屏预览

下载提示

1.本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值,立即自动返金币,充值渠道很便利
教 师 王林 科 目 电工技术 基础与技能 班 级 11级电气3班 专 业 电气运行与维修 日 期 教研组长 行业顾问 课 题 《万用表的组装与调试》项目 任务一:元器件的识别、检测、焊接 课程时间 90分钟 课 型 理实一体 教 学 目 标 ㈠知识目标 1、说出完成此项目的行业规范操作步骤。 2、说出完成此次任务的规范操作步骤。 3、掌握电阻、电容、二极管检测方法。 4、学生能说出“焊接五步法”。 ㈡能力目标 1、能够以工艺卡片为依据,按照工艺要求焊接电路。 2、能够使用万用表检测电阻、电容、二极管。 ㈢情感态度与价值观 1、在完成任务中加强安全意识和规范操作意识。 2、通过解决实训问题感受成功的喜悦。 教 学 重 点 电阻、电容、二极管的检测 按照工艺要求正确焊接元器件 教 学 难 点 能够按照工艺要求正确焊接电路。 教 学 方 法 任务驱动法 教 学 资 源 教学课件、工艺卡片、工作页、学习页 教 学 准 备 教学软件、实物、焊接工具、区域指示牌 教 学 过 程 教学环节 教学内容和教师活动 学生活动 设计意图 时间 创设情境 角色转换 明确项目 1、创设情境,确认角色:绿杨公司是专业测量仪器生产公司,今年公司新建一个生产基地,想从你们当中招聘一批新员工。接下来是公司的入职培训和考核,通过这两个环节,将决定谁被公司录用。 情境现场布置:制作工作区域指示牌,包括焊接区、检验区、总装区、调试区、故障排除区。 教师引导学生确认自己的角色。 2、教师引导学生确认本次入职培训和考核的项目:绿杨公司本次新建的工厂是万用表生产基地,我们作为工厂准员工,我们未来的工作任务是什么? 1、学生聆听企业人事经理的讲话,了解本次的工作情境,进行角色转换。 学生确认自己的角色:绿杨公司竞聘人员 2、学生根据老师的描述确认本次入职培训和考核的项目。 项目:万用表的组装与调试 采用贴近实际的方式向学生发布任务,引导学生进入职业角色,提高学生的学习兴趣与动力。 进行情景现场的布置,让学生感觉置身于工厂。 3 分析项目 确定任务 分析任务 一、分析项目 引导学生分析项目,结合电子产品生产工艺流程图,制定本项目的规范工艺流程: 1、来料检查(IQC)。 2、按工艺卡片要求上板焊接。 3、总装和调试。 4、典型故障的排除。 二、确定本次工作任务 引导学生确定本次工作任务。 三、分析任务 引导学生分析行业规范操作步骤及子任务。 一、学生认真听讲,学习和领悟行业规范工艺流程,并填写在学习页上。 二、分析项目,确定本次工作任务: 本次工作任务:按照工艺卡片要求在PCB板上焊接元器件。 三、分析任务确定行业规范操作步骤: 子任务1、 来料检查(IQC) 子任务2、上板焊接 子任务3、焊后检验 通过分析项目,学生养成“动手”之前先“动脑”的习惯。 引导学生学习此项目的行业规范操作步骤,学生在完成项目的过程当中遵循。 8 岗前培训元件检查 子任务1:来料检查(IQC) 老师课前更改学生料包中元器件的数量、型号,放外观不合格元器件在料包中。 一、对照元器件列表,识别、清点元器件。 教师针对每个检查项目进行讲解: 外观是否有破损。 管脚是否有油污和氧化。 标称参数与列表参数是否一致。 元器件数目与料单数目相同。 二、元器件检测 1、电阻器的检测 教师通过实物和教学课件的演示,介绍电阻器检测方法。最后让学生总结出电阻器的检测步骤。 教师在学生料包中,放入已经损坏的元器件。 教师巡视指导学生完成电阻器的检测。 2、电容器的检测 教师带领学生通过实物演示,对电容器的外观进行识别。 (1)外观识别 从外观可看到负极标识,靠近负极标识的管脚为负极。也可根据管脚长短判断:长脚为+,短脚为-。瓷片电容不分极。 (2)质量判别 通过教学课件演示质量判断过程,然后引导学生总结质量判断中的几种现象,最后与学生一起将这几种现象的描述语句艺术化加工。 教师宣讲电容器质量判断档位选择原则: 10PF以下选择RX10K档 1~“表针有去有回”。 质量不好:“表针有去有回,半路抛锚”。 电容被击穿:“ 表针一去不复返”。 电容失容:“表针稳如泰山”。 学生依据电容器质量判断原则,正确选择万用表档位。对电容器进行检测,找出质量不合格的电容器,并记录在工作页上。 3、二极管的检测 (1)学生聆听讲解,查看二极管实物,对照老师的演示,进行外观识别。 (2)聆听老师讲解二极管极性判别档位。 学生根据教学课件的演示,记忆二极管检测的正反向阻值。 学生根据老师的讲解记忆极性判断方法。 (3)学生观看教学片,聆听老师讲解,总结二极管质量判断的几种现象: 质量好:正反向电阻

发表评论

请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
用户名: 验证码: 点击我更换图片

“原创力文档”前称为“文档投稿赚钱网”,本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有【成交的100%(原创)】。原创力文档是网络服务平台方,若您的权利被侵害,侵权客服QQ:3005833200 电话:19940600175 欢迎举报,上传者QQ群:784321556