4-5桂林山水.ppt

漓江的水真绿啊 ,绿得 仿佛是一块无暇的翡翠; * 照样子,说一说： 1.树上的鸟儿真多啊，多得（ ）。 2.这棵老槐树真粗啊,( )。 3.妈妈买来的西瓜( ),( )。 * 啊，静得让我感觉不到它在流动； 啊，清得可以看见江底的沙石； 啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 1、比较他们表达的意思有什么不同？ 2、这三个分句组成了一个排比句，要读出递进语势力 （声音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到强） （水流：感觉上 水态： 视觉上 水色：用比喻突出它的可爱） 漓江的水真 静 清 绿 * 学习第三段 学习要求： 1.找出描写桂林的山特点的句子。 2.认真朗读有关句子， 体会作者的思想感情。 3.本节开头将“泰山”、“香山”与“桂林的山”进行比较，这样写有什么好处？ 个人自由说——小组讨论说 * 我攀登过峰峦雄伟的泰山 * 跋涉过连绵起伏的燕山 * 却从没有看见过桂林这样的山 * 我攀登过峰峦雄伟的泰山， 跋涉过连绵起伏的燕山， 却从没有看见过桂林这样的山 。 想想课文写桂林的山为什么要写这些著名的泰山，香山？ 用泰山和燕山跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山奇、秀、险的特点 * 桂林的山到底是一幅怎么样的美景？ * 桂林的山真奇呀, 奇 * 像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千； * 这句话主要写　　　　　　。句子中把　比作　　 、 、 。 　　 桂林山的奇 老人 巨象 骆驼 山 奇 峰 罗 列 形 态 万 千 * 桂林的山真秀哇，像翠屏，像芙蓉，像玉笋，重峦叠彩，绮丽清秀 * 这句话主要写　　　　　　。句子中把　　　比作　　、　　。 桂林山的秀 山 翠屏 芙蓉 * 玉笋 桂林的山真 哪, 好像一不小心，它就会栽倒下来似的。 险 * *  （齐读） 人们都说：“ 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。”我们乘着木船,荡舟漓江，从桂林到阳朔观赏风景。 “ 甲天下”是什么意思？是什么原因使作者去观赏？ 人们是怎样评价桂林山水的 ？ * 桂林山水甲天下 甲：第一 甲天下：天下第一 桂林山水，天下第一 * 默读第二自然段 （1）、哪些词句能看出漓江的水“甲天下”。 （2）、桂林的水有什么特点？圈出概括特点的词。 （3）、想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林水美的。 （4）、写大海与西湖，是为了什么？ * 我看见过波澜壮阔的大海 * 欣赏过水光潋滟的西湖 * 却从没有看见过漓江这样的水。 * 填空 ： 我看见过（ ）的大海，欣赏过（ ）的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。 想想课文写漓江水为什么要写这些著名的山水？ 突出漓江水的美 * * * 漓江的水真静啊． 静得让你感觉不到它在流动 * 漓江的水真清啊， 清得可以看见江底的沙石 * 漓江的水真绿啊， 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠 * 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 * 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动; 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无暇的翡翠; 漓江水有哪些特点？用几个字简单地概括。 * 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动; 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无暇的翡翠; 作者运用了什么修辞手法，把漓江的水写得这么奇丽？ *