《红星照耀中国》精华导读PPT.pptx

;【学习目标】1. 浏览目录，了解作品的写作顺序和主要内容，激发学生阅读整本书的兴趣；2. 选读书中报道人物的任意章节，了解人物故事，初步感受红军的精神。 3、通过专题探究，感知书中的内容。;【导入新课】 一个特殊的年代，铜墙铁壁，新闻封锁 未解之谜：红军？苏维埃？共产党的政策？ 有这样一个人，冲破国民党严密的封锁线，四个多月的实地考察，14本密密麻麻的笔记本，30卷胶卷。 第一个向世界报道了红军长征的消息。 有这样一本书，中国 万千青年 走上革命之路，加拿大 白求恩 毅然奔赴抗日前线……;红星照耀中国;为了在国民党 统治区出版方便， 曾易名《西行漫记》;解题：;一、作者简介：;埃德加·斯诺; 1936年斯诺在陕北保安为毛泽东拍摄的照片;二、写作经历：;三、《红星照耀中国》内容简介：;作品评价;四、纪实作品读书方法指导：; 读目录;目录;作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。;读书方法指导;红星照耀中国;专题探究：;1、长征的起因 一是苏区地盘太小，到1934年9月，中央根据地由原来的35个县缩小到只剩瑞金、兴国等几个县，面积由五万多平方千米减至一万平方千米左右，这就使红军没有回放的余地。 二是由于敌人的经济封锁和王明的“左”倾经济政策，导致根据地经济濒临崩溃，使红军缺乏在根据地继续斗争的物质条件。 三是由于苏区面积缩小和人口锐减，红军兵力得不到补充，只有突围向外发展。;2、长征的路线 红军长征首先向西，然后向北，中央红军长征经过了江西、福建、广东、广西、湖南、贵州、四川、云南、西藏、甘肃和陕西共11个省。红军长征总里程约为二万五千里。;3、长征中面临的困难;4、长征中具有重大意义的事件;5、长征的历史价值; 重点二： 共产党领袖人物的成长历程是怎样的？他们的信仰和他们对于中国命运的思考。 ;专题二:领袖人物和红军将领的革命之路;示例; 为了共产主义的理想，他毫不犹豫地背弃了大官僚家庭，投身火热的学生运动，身陷牢狱；他怀着坚定的革命决心，走到素无接触的工人阶级当中，成功组织了大罢工！他在南方苏区，进行了艰苦卓绝的斗争，用步枪、机枪、铁锹对抗国民党的轰炸机、坦克装甲车！他身患重病，九死一生，却从不承认失败，始终不屈不挠！始终满怀信心！始终冷静谨慎！始终亲切温和！始终愉快乐观！ 他，既是共产党的主要领导，又是红军普通的一员！他的身上，闪烁着红军特有的精神！;毛泽东 他面容瘦削，个子高出一般中国人，双目炯炯有神，鼻梁很高，给人的印象是一个非常精明的知识分子。他诞生在湖南省湘潭县韶山冲一个农民家庭。在家乡韶山六所私塾读书，接受中国传统的启蒙教育。1914年秋季，进入湖南省立第一师范学校本科第八班。1920年11月，在湖南创建共产主义组织。他代表了中国人民大众的迫切要求，苏区人民都拥护他。他熟读世界历史，熟知世界政治，是个认真研究哲学的人；他是天才的军事家和政治战略家。;朱德 （1886年－1976），字玉阶，原名朱代珍，曾用名朱建德，1886年12月1日生于四川省仪陇县一个佃农家庭。1909年初到昆明考进云南陆军讲武堂，同年加入孙中山领导的革命团体中国同盟会。1911年10月在云南参加辛亥革命武装起义。伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首。 ;再次，把握作品中的“事实”之后，还要明白作者想用事实说什么“话”。 如：斯诺在出发前“注射了凡是能够弄到的一切预防针”，为什么要这样做？想说明什么？他是带着疑虑出发去采访的，但采访结束后，他的态度和想法都改变了。;最后，阅读纪实作品，最终是要从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。 阅读《红星照耀中国》，首先应该从中国共产党人和红军为国家和民族的命运浴血奋战的历史中汲取营养；其次要学习作者斯诺作为新闻记者的敬业精神和探求真理的可贵勇气；再次要善于参考相关资料，并联系当今的社会实际进行分析和思考。;专题三：信仰与精神;1、中国共产党人的革命信仰;2、长征精神的内涵;3、当代青少年如何传承长征精神;读后感：; 　斯诺的语言很平实，他没有添加过多的修饰性的词汇或者一些美化的文笔，即使朴实无华，但他笔下的人物却有血有肉，带着鲜明的特点。他记录了一些革命领导者的事迹，如毛泽东、周恩来、贺龙、彭德怀、徐海东等，对主要的历史事件也进行了叙述，如苏区教育（比如红军大学）、人民抗日剧社、长征、西安事变等。正是通过他的文字，我们对国民党政府的暴行有了更深刻的了解，对横亘在漫漫长征路上的艰难险阻有了更具象的把握，对立志救民于水火、避