《马说》教用.ppt

伯乐与千里马的故事 传说中，天上管理马匹的神仙叫伯乐。在人间，人们把精于鉴别马匹优劣的人，也称为伯乐。 第一个被称作伯乐的人本名孙阳，他是春秋时代的人。由于他对马的研究非常出色，人们便忘记了他本来的名字，干脆称他为伯乐，延续到现在。 一次，伯乐受楚王的委讬，购买能日行干里的骏马。伯乐跑了好几个国家，连素以盛产名马的燕赵一带，都仔细寻访，辛苦倍至，还是没发现中意的良马。一天，伯乐从齐国返回，在路上，看到一匹马拉着盐车，很吃力地在陡坡上行进。马累得呼呼喘气，每迈一步都十分艰难。伯乐对马向来亲近，不由走到跟前。马见伯乐走近，突然昂起头来瞪大眼睛，大声嘶鸣，好像要对伯乐倾诉什么。伯乐立即从声音中判断出，这是一匹难得的骏马。  伯乐对驾车的人说：“这匹马在疆场上驰骋，任何马都比不过它，但用来拉车，它却不如普通的马。你还是把它卖给我吧。” 驾车人认为伯乐是个大傻瓜，他觉得这匹马太普通了，拉车没气力，吃得太多，骨瘦如柴，毫不犹豫地同意了。 伯乐牵走千里马，直奔楚国。伯乐牵马来到楚王宫，拍拍马的脖颈说：“我给你找到了好主人。”千里马像明白伯乐的意思，抬起前蹄把地面震得咯咯作响，引颈长嘶，声音洪亮，如大钟石磐，直上云霄。楚王听到马嘶声，走出宫外。楚王一见伯乐牵的马瘦得不成样子，认为伯乐愚弄他，有点不高兴，说：“我相信你会看马，才让你买马，可你买的是什么马呀，这马连走路都很困难，能上战场吗？” 伯乐说：“这确实是匹千里马，不过拉了一段车，又餵养不精心，所以看起来很瘦。只要精心餵养，不出半个月，一定会恢复体力。” 楚王一听，有点将信将疑，便命马夫尽心尽力把马喂好，果然，马变得精壮神骏。楚王跨马扬鞭，但觉两耳生风，喘息的功夫，已跑出百里之外。后来千里马为楚王驰骋沙场，立下不少功劳。楚王对伯乐更加敬重。 本文表达出了作者怎样的感情？ 怀才不遇，壮志难酬的愤懑心情 总结全文 本文采用——的手法，借————的现象，揭露了封建社会————的现象，表达了作者——————的感情。 食马者；而食；食之 才美不外见 食之不能尽其材 其真无马邪 通“饲”，喂 通“现”，表现 通“才”，才能 通“耶”，表疑问，吗 通假字： 归纳整理 八年级 陈汉林 编制 不以千里称也 策之不以其道 食不饱，力不足 食之不能尽其材 其真无马邪 其真不知马也 食之不能尽其材 因为 按照 吃，动词 通“饲” 喂养，动词 表反问，难道 表揣测，恐怕 它的,指千里马（代词） 虽有千里之能 安求其能千里也 策之不以其道 执策而临之 才能，能力 能够 用鞭子打（动词） 马鞭 （名词） 一词多义 八年级 陈汉林 编制 1.解释下列句子中加线的词。（4分） A.才美不外见 B. 食不饱，力不足 C.策之不以其道 D.执策而临之 2.指出句中加粗词相当于现代汉语中什么词。 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手 3.用现代汉语翻译文中划线的句子： 马之千里者，一食或尽粟一石。 4.“千里马”在文中寓指怎样的人？ 用鞭子打 通“现”，表露 面对 即使 日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。 吃 人才，有才能的人。 考一考 八年级 陈汉林 编制 23.马说 韩 愈 八年级 陈汉林 编制 八年级 陈汉林 编制 八年级 陈汉林 编制 八年级 陈汉林 编制 你能讲出几个含有“马”字的四字成语吗？ 马不停蹄、马到成功、马首是瞻、 马放南山、马前泼水、马瘦毛长、一马平川、 驷马难追、走马观花、快马加鞭、马革裹尸、 龙马精神、指鹿为马、千军万马、万马奔腾、老马识途、天马行空…… 八年级 陈汉林 编制 你能讲出几个含有“马”字的诗词名句、俗语谚语吗？ 春风得意马蹄急 踏花归来马蹄香 浅草才能没马蹄 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 塞翁失马，焉知非福 路遥知马力，日久见人心 八年级 陈汉林 编制 《马说》解题： “说”：是古代的一种托物寓意的议论体裁，用以陈述作者对某些问题的看法。比“论”随便些，有点像现代的杂文。 本文是作者《杂说四首》中的第四首，“马说”这个标题，是后来人加的。“说”就是“谈谈”的意思，从字面上可以解作“说说千里马”或“说说千里马的问题”。 八年级 陈汉林 编制 韩愈 (768-824)字退之，河南南阳人，唐代著名文学家、思想家,散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，是“唐宋八大家”之首。韩氏先人原是昌黎 (今属河北)的大族，因而他常常自称昌黎韩愈，世称韩昌黎。他的作品集叫做《昌黎先生集》。 朗 读 时 刻 读准字音 读得