急诊科护理实习自我鉴定.docVIP

急诊?科护?理实?习的?自我?鉴定? ? ? 急?诊科?护理?实习?的自?我鉴?定篇?一 ? ? ?相信?大家?对急?诊科?有个?新认?识，?面对?危重?急症?病人?的首?诊和?抢救?，急?诊病?人又?往往? 诊?断不?明、?病情?不清?、变?化迅?速，?若处?理不?当，?就容?易发?生医?疗纠?纷。?而病?人及?家属?容易?产生?急躁?、忧?虑、?恐 ?惧的?情绪?，急?诊不?同于?病房?，医?护人?员有?充足?的时?间与?患者?及家?属沟?通，?及时?了解?患者?的需?求，?建立?良好? 的?护患?关系?。在?急诊?，患?者及?家属?在与?医护?人员?较短?的接?触时?间内?，还?未建?立良?好的?信任?感，?对医?护人?员 ?的每?一个?细微?环节?都十?分敏?感，?医护?人员?的言?谈举?止对?病人?心理?都会?产生?很大?影响?。造?成医?护人?员的?救治? 行?为不?被理?解，?患者?及家?属留?下 ?不被?重视? 、? 急?诊不?急 ?的错?觉。?所以?我越?发觉?得沟?通在?急诊?是最?容易?忽略? 而?最重?要的?东西?。 ? ? ?南丁?格尔?说：? ? ?护理?工作?不仅?需要?精湛?的技?术，?更需?要艺?术。?首先?，要?学会?观察?，才?善于?发现?问题?的存?在，? 包?括对?病人?病情?、心?理、?需求?及家?属的?观察?。例?如：? ? ?有些?患者?家属?对护?士的?行为?百般?挑剔?，却?对自?己患?者 ?液体?输完?都浑?然不?知，?像这?样的?家属?我们?就应?该在?每次?更换?液体?时都?耐心?的提?醒他?液体?输至?什么?地方?时应? 该?叫护?士，?与此?同时?我们?也应?该按?时巡?视病?房，?多观?察液?体的?进展?，这?样就?可以?在很?大程?度上?避免?因为?液 ?体没?有及?时更?换了?与患?者家?属产?生矛?盾。?其次?，要?学会?沟通?，人?与人?的相?互尊?重和?信任?是建?立在?沟通?的基? 础?上。?对于?来急?诊就?诊的?病人?，我?们应?该积?极主?动地?询问?，热?情的?为其?引导?。例?如：? ? ?对于?行动?不便?的患?者 ?我们?可以?予以?搀扶?或协?助其?用推?车送?至诊?室，?为其?测量?生命?体征?，交?予诊?室的?护士?;对?于需?要并?可以?去病? 房?治疗?的患?者，?我们?可以?为其?细致?的指?明病?房的?位置?，避?免患?者跑? 冤?枉路? 。?而对?于患?病时?间长?而并?不危? 重?的病?人我?们可?以建?议他?去门?诊就?医，?耐心?而细?致的?告知?其门?诊的?位置?和就?医的?时间?，便?于患?者的?安排?。 ? ? ?虽然?，一?个微?笑的?表情?，一?个搀?扶的?动作?解决?不了?患者?身体?上的?疼痛?，但?是，?却能?迅速?缩短?护患?距离?，有?效满?足病?人需?要被?照顾?的心?理需?求，?从而?便于?我们?开展?下面?的护?理工?作。?最后?，通?过观?察和?沟通?学会?判断?，对?病人?的病?情和?需求?有一?个准?确地?了解?和判?断，?有利?于医?护人?员救?治工?作的?展开?，也?为病?人争?取了?时间?。 ? ? ?例如?： ? ? 受?外伤?的患?者可?以通?过观?察和?大致?的询?问了?解其?受伤?的部?位和?严重?程度?，第?一时?间为?其找?到接?诊医? 生?为其?救治?，而?挂号?等手?续可?以稍?候补?齐。?以上?只是?我在?急诊?工作?的浅?谈，?要学?的东?西还?很多?很多?。 ? ? ?当然?，想?做好?一名?急诊?科的?护士?，只?会沟?通是? 远?远不?够的?，还?需要?扎实?理论?基础?、丰?富的?抢救?经验?、快?速的?反应?、麻?利的?动作?，这?才是?在遇?到紧?急情?况 ?时禁?得起?考验?的保?证 ?在手?术室?的实?习中?，强?化了?我的?无菌?观念?，增?加了?无菌?原则?意识?，让?我对?洗手?护士?和巡?回护?士的?工作?任务?有了?深刻?地认?识和?了解?， ?使我?更加?懂得?工作?之间?与护?士地?配合?，与?医生?配合?的重?要性?。 ? ? ?急诊?科护?理实?习的?自我?鉴定?篇二? 毕?业上?岗距?今也?有几?个月?的时?间，?从一?名大?学生?，走?进医?院，?我成?为一?名救?死扶?伤的?护士?，在?完成?身份?转变?的同?时也?接触?到了?很多?宝贵?的东?西，?让我?不断?进步?。在?学校?的时?候就?一直?一严?谨的?态度?和积?极的?热情?投身?于学?习和?工作?中，?虽然?有成?功的?泪水?，也?有失?败的?辛酸?，然?而日?益激?烈的?社会?竟争?也使?我充?分地?认识?到成?为一?