从观看脏话的过程中发现自我三个高中生对自我生命的叙说.docVIP

臺中一中第七屆語文資優班人文社會專題 指導老師： 黃有鈺 老師 陳一隆 老師 學　　生： 胡君平 徐逸翟 蔡承翰 中華民國　　一○○　　年　　　　月 目錄 第一章 緒論 1 第一節、研究動機 1 一開始是逸翟 1 君平與承翰的加入 1 動機的轉變 2 第二節、研究目的 3 淨化環境 3 徬徨與打破階級迷思 3 轉而看待自己 4 第二章 研究方法 5 第一節、敘說研究 5 第三章 過程 7 第一節、不了解彼此的開始 7 論文小組的組成 7 失敗的溝通 8 拼拼湊湊 9 第二節、自身想法的初探 10 自己的想法？別人的話？ 10 插曲──與有鈺老師的關係 11 題目的出現以及不斷的貼近 12 第三節、對於髒話的先入為主 13 自我中心 13 田野稿的心態 15 第四節、回到家庭 16 我們的戒心 16 人的矛盾 19 第五節、作業的背後 19 不平衡的心理 19 無法諒解他人 20 承翰的自我把持 21 第六節、彈回與空白 22 回到原點 22 空白時期 23 第四章、轉折 25 第一節、心態的拉扯 25 段考的掙扎與論文的進度 25 進入轉折 26 隱藏的疑惑 27 為何不信任？ 27 第二節、吐露自己所思 29 承翰的既有觀點 29 對自己的質疑 30 第三節、過去的歷程 31 我們怎麼被塑造的？ 31 1. 君平 31 2. 逸翟 35 3. 承翰 37 第四節、回看學長事件 41 學長學弟關係 41 第五節、小結 43 第五章　結論與省思 44 參考資料 46 第一章 緒論 第一節、研究動機 一開始是逸翟 我們的這份論文一開始是由逸翟一個人發起的。逸翟是住宿生，他高一時有次在宿舍裡面聽到學長剛從其他寢室看完A片回來，很興奮地在寢室裡走來走去，嘴裡嚷嚷著說些什麼「幹真是太正了」「有夠爽」之類的淫聲穢語，最後這位學長著說了一句話：「女人都是生來被幹的！」 逸翟當下聽到這句話時眉頭立刻皺了起來，他瞟了學長一眼，繼續坐在自己的位置上讀書不發一語。雖然逸翟並未當面對學長的言論進行指責（一方面礙於學長對逸翟來說是比較上位、有權威的身分，二來彼此都是室友，以後還要住在一起，萬一撕破臉將來會很尷尬），但逸翟心裡卻有一連串的咒罵正不停爆發：「靠這傢伙的嘴巴也太賤了吧？怎麼會有人那麼下流講出這種話？看A片這種事情你也敢到處跟人家宣傳？你都不會覺得自己很骯髒嗎？……」自此，逸翟便有意無意地和這位學長保持距離，只要學長再發生談論A片、或是在寢室裡看A片這類的事情，逸翟都會裝作沒聽到或是沒看見。 此外，逸翟在台中一中這個環境當中常常能聽到各式各類的髒話從身邊冒出，不論在教室、社團、樓梯間甚至廁所，都讓逸翟感到不堪其擾：明明髒話這種不雅的字應該是被禁止說出的呀！為什麼大家都在講？而且還講的這麼理所當然？再加上逸翟的是位女性，常常提到台中一中的學生很不尊重女性，將帶有女性歧視的髒話（很多髒話的受詞常常是女性，如：幹你「娘」、肏你「妹」）或黃腔掛在嘴邊，讓逸翟感到心有戚戚焉。於是逸翟便趁著二年級寫論文的這個機會，希望能夠研究台中一中這種髒話風氣，或者說，性別不尊重的言語形成之原因，以及這些言語對其他人的影響。另外，雖然逸翟以前並不是沒聽過髒話，但因為逸翟以前的學習環境都是男女合班合校，說髒話的情形沒有台中一中來的嚴重。相較之下，逸翟便推測會不會是因為台中一中的學生幾乎都是由男性組成，便因此助長或造成這種「髒話風氣」的產生？而且這樣的髒話風氣甚至讓逸翟這個原本不會說髒話的人在高一下之後也開始使用髒話。所以逸翟一開始訂的題目是「從單性別學校看性別不尊重的行為」，並在一次人文社會專題課上提出，希望能找到志同道合的夥伴和他一起進行研究。 君平與承翰的加入 在那次專題課逸翟提出自己的主題後，當天晚上君平便傳封簡訊詢問逸翟能否和逸翟搭檔做論文？因為君平覺得，雖然自己國中時就讀的是男女分班的私立學校，在男生班裡面同樣充斥著髒話，所以對一中的髒話情形並不會覺得特別反感與不習慣，但是君平納悶為何一中生也同樣喜歡罵髒話？雖然君平自己會講髒話，可是他認為自己能夠克制自己講髒話的次數與頻率，為什麼其他的一中生不行？身邊充斥著髒話令君平感到厭煩，更令君平訝異的是，就連台中一中裡的部分老師，也會用講髒話的方式和學生「搏感情」，而學生似乎也挺喜歡這樣的互動方式。而在君平心中所想到的是，他自己曾在高一下學期時，有一段時間想要改變講髒話這個壞習慣，這個念頭儘管出現在他的心中，然而後來也沒有成果。於是，君平想藉著這份論文來探討台中一中學生講髒話風氣的形成因素，接著進一步理解君平自己會說髒話的原因。 承翰是這個組別當中最晚才加入的，在當初會選擇加入這個論文組別，他認為他能夠「感同身受」逸翟所意識到的現象。他一樣在國中時期處於男女合校、合班的環境，所以在進入