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梁启超地教育思想研究_杨晓梅
2004 年5 月 学 术 交 流 May, 2004
总第122 期 第5 期 Academic Exchange Serial No. 122 No. 5
梁 启 超 的 教 育 思 想 研 究
杨晓梅
( , 150086)
[ 尽管人们对梁启超的认识和了解不在教育方 , 但作为中国近代的政治家思
想家, 梁启超从家庭教育到学校教育, 颇有见地地提出了一套较为完整的主张他的教育宗
旨随着时世的变迁不断发展, 从戊戌维新时期主张培养政治革新人才到20 世纪初培养现代
国民, 逐渐把教育的着眼点放到更广泛更普遍的人群, 具有深刻的现实意义; 他特别强调女
子教育的重要性, 把女子教育同国家强盛联系在一起, 这种主张可谓前无古人; 他借鉴日本所
制定的学校教育的四个阶段, 为近代学制的颁布提供了重要参考; 他关于义务教育和教育经
费的见解在中国教育史上也具有开创性梁启超的教育思想极大地丰富了近代教育史的内
蕴, 也为近代教育制度的完善和国民教育的发展奠定了基础
[ 梁启超; 教育思想; 教育宗旨
[ G40- 092 . 6 [ A [ 1000- 8284( 2004) 05- 0166- 06
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一教育之宗旨
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