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浅谈高考色彩静物默写的技法 高考中色彩静物默写是历年高考中最为常见的考试形式，默写考察学生的理解能力，创造能力和表现能力。我校学生对于色彩静物写生练习的比较多，默写有些陌生怎样画好默写，要从以下方面研究分析与练习。 色彩静物写生与默写区别 通常情况，色彩静物写生相对于静物默写。写生提供了可以参考的静物、衬布、光线、色彩及规定的构图样式，生可以据对静物的感觉，选择你合适的作画角度完成作业；而默写则没有可视的静物对象让你作为参照。通常考题只有一段文字来描述个体静物的品种、数量、造型特征和色彩特征，规定出衬布以及其他相关的要求，考生必须依照文字的要求来完成。静物默画考试是对考生的理性知识、形象思维能力、记忆能力、造型能力、色彩感觉等方面的素养作更深层次的考察。它需要考生对色彩静物绘画有一个较为全面的理解，甚至是对生活的理解。考生不仅需要了解单个静物表面的形、色特征，而且要理解这些物体相互组合的内在关系。由于大多题型是以文字来表达的，理解题意是把握考题总体要求的一个重要因素，要合理的设计出静物相互之间的关系，如物体的大小关系、高低关系；画面色调的明暗、冷暖关系；客观地表现出色彩静物的光、色原理，敏锐感受构图形式，反复思考题目的各种美的构成的可能，运用画面素描里的各种因素——例如黑、白、灰的构成关系，理解其他与视觉艺术相关的规律等等。所有这些，都要建立在考生必须有一个扎实的色彩静物写生基础之上，而且这个基础需要通过多次写生的“量”来配合，考生的水平才会有“质”的提高，在静物默画考试时才能得心应手。 审题与扣题 1.数量上的注意，按照考试要求画出符合考试要求物体的数量，如两个苹果、三个桔子、一把刀等等，尽量做到不多也不少。 2.注意考题规定的衬布或环境，也就是定调。在规定颜色基础上考试衬布一般会要求画一块或者两块，在规定颜色基础上要进行思索，比如蓝色衬布咱们在绘画时就要将蓝色衬布的纯度稍微降低一些，呈现蓝灰色，使画面整体柔和统一。 3.考题中规定的主体物要进行细致刻画，注意主体物的形态和大小更需要考虑的是主体物的造型特征和质感表现，比如规定暖壶一把，你想画什么样的暖壶呢？不锈钢的、塑料的、铁皮的、竹编的。我想铁皮的带红花的或者竹编的暖壶更入画，更容易有画面的韵味。另外在物体质感方面也要注意，比如题目中主体物规定是瓷罐还是陶罐，这都需要准确把握。在我们的画面里需要什么样的静物达到什么样的效果，是我们在构思时需要主观处理的。 色彩静物画是由静物的形体、色彩、明暗、材质、空间等诸元素在技巧运用下的综合体现。因此，色彩静物默写就是在这些元素上做文章。因此，在拿到试卷后，不要急于动笔，要仔细审题，看清要求，先打打草稿，在头脑中构画出几张画面，然后加以比较，有意识地取舍，最终留下自己设想的满意画面。 在思考成熟时我们还是需要画一个小色稿，可以反复推敲物体位置、空间关系。在构图之前看看考卷，问问监考老师考生条形码或者填写信息表格有没有朝向要求，然后考虑横构图还是竖构图。 通常有三角形 s型 构图 一般横构图三角形 竖构图s型的 三角形其实就是 景物摆放大致为三角形，但要注意 光原来的方向留空稍稍大一些，把主体物往暗部挪，还要注意各个静物摆放别距离太大，或形成分组（即是这两个一组，那两个又一组，静物之间看似没有联系似的）还要注意摆放的静物不要处在同一水平线，或一竖行摆放，要自己试着动动画面静物位置，主观一些。竖构图也类似，就是摆放呈现类似s型，由上到下，其实多看看书上怎么构图，色彩不会构图说明在学素描时，构图问题还没解决好，要回头自己再看看素描，两者构图相同 色彩静物画构图的静物主要有水果、蔬菜、花卉、器皿、衬布等几大类。因此，考生在考试前就应对这些静物的形状、色彩、质感等有一个全面的了解和认识，并通过临摹、写生、默写等一系列训练，做到默记于心。确定色调 构图之后，可根据题意和静物先确定画面的几个大的色块，以便能否确定出整幅画面的色彩基调。接下来应着重组织好亮部与暗部、静物与背景之间的关系，画时可采取快速平涂式，使画面色调能较快的得到体现。色调的主观性色调的主观性主要依赖于个人对静物的观察。角度和光线的变化会使静物呈现出不一样的状态因此我们在写生必须进行多角度观察和对比,尝试多角度作画,以增强我们在时的主观感受力。在色彩训练中,描摹照抄是被反对的,因为这使作画者缺少对静物的主动性,从而被静物所牵制,容易局限化,最终失去整个画面的效果。不同格调的静物就像本性或性格各不相同的人,在接触了解后才能发现它的多面性。 五.深入刻画 深入刻画阶段的主要任务是用色彩充分塑造对象的形体结构、质感和空间。此时，应采取厚薄相结合的画法，且注意运用笔触对静物的塑造和一些肌理效果的使用增强画面的效果。塑造静物时要从大局出发，突出主体，切勿面面俱到。画局部时要不断地把