六年级上册语文课件 只有一个地球2-人教版.ppt

水龙头不停地流出清澈的自来水，用水人不知去向；开着电灯、电视，房间里长时间空无一人；笔记本被随手扔进垃圾桶，却只用了几页......你是否看到过类似的现象？你是否想过，自然资源是有限的，这些看似生活中的小事，会给人类带来什么样的后果？ 不用发动日夜转， 春夏秋冬自己变， 每天能行八万里， 满载人类千千万。 猜谜揭题 13 只有一个地球 R 六年级上册 知识拓展 知识拓展 世界地球日：世界地球日活动起源于美国。1990年4月22日，全球140多个国家、2亿多人同时在世界各地举行形式多样的环境保护宣传活动，呼吁改善全球整体环境。这项活动得到了联合国的肯定。2009年4月22日， 第63届联合国大会一致通过决议， 决定将每年的4月22日定为“世界 地球日”。 字词学习 晶 莹 和蔼 资源 矿物 恩赐 枯竭 滥用 威胁 目睹 zī jīnɡ yínɡ ǎi kuànɡ cì jié làn xié dǔ 整体感知 听读课文，结合预习，思考： 1、课文写了关于地球哪几个方面的内容？ 2、哪两个词语可以概括地球的特征？ 课文解读 朗读思考（第1、2自然段）： （1）哪些句子写出了地球的美丽？ （2）哪些地方可以看出地球的渺小？ 课文解读 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 快速阅读3、4自然段，思考： 为什么说人类如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭？导致资源不能再生的原因是什么？ 因为矿产资源的形成需要经历漫长的过程，需要几百万年甚至几亿年，再生过程相当漫长，而且是有限的，所以滥采滥用将导致地球资源的枯竭。 不可再生原因：一是人们随意毁坏自然资源，二是不顾后果地滥用化学品。 从第3自然段“不是......而是......甚至”“如果......必将......”两组关联词中可以体会到什么？ “不是......而是......甚至”强调了地球上矿物资源的形成需要经过漫长的时间，而且是有限的。 “如果......必将......”警示人类不要太自私，不要太贪婪，要珍惜地球上的矿产资源。 森林被毁 大气污染 水资源枯竭 土地沙漠化 “人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。”中“本来”如何理解？ “本来”是“原先、先前”的意思，它强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，这也体现了说明文语言的科学性、严谨性。这句话写出了自然资源的有限及面临的威胁，从而给读者以警示。 默读5-7自然段，思考：能否移居到别的星球？ “40万亿千米”直观地表明了范围之大，“至少”强调了目前的研究成果还只限于这个范围，体现了说明文语言的严谨性。这句话引用科学家的研究成果，有力地说明了目前还找不到第二个适合人类居住的星球，警告人类应该保护地球。 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 用反问的句式强调即使在火星或月球上建造移民基地的设想能够实现，也不可能有很多人去居住，所以人类更应该精心保护地球。 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？