教育评价学——定性研究方法.ppt

1、检查录音； 2、浏览回顾访谈记录； 3写下焦点访谈过程中出现的主题（包括在访谈过程中新出现的主题）； 4、如果录音机器出现故障，访谈人员应该尽可能的回忆他所记得的内容； 5、如果录音完好，访谈者仍然应该回顾访谈记录。 4、基本操作程序 1）从资料中产生概念， 对资料进行逐级登录； 2）不断地对资料和概念进 行比较， 系统地询问与概念有关的生成性理论问题； 3）发展理论性概念， 建立概念和概念之间的联系； 4） 理论性抽样，系统地对资料进行编码； 5）建构理论，力求获得理论概念的密度、变异度和高度的整合性。 资料分析的关键——编码 对资 料进行逐级编码是扎根理论中最重要的一环，其中包括三个级别的编码。 1、一级编码 在一级编码（开放式登录，Open Coding）中，研究者要求以一种开放的心态，尽量“悬置”个人的“偏见”和研究界的 “定见”，将所有的资料按其本身所呈现的状态进行登录。 （1）目的 登录的目的是从资料中发现概念类属，对类属加以命名，确定类属的属 性和维度，然后对研究的现象加以命名及类属化 。主要是开放对资料的探究，所有的解释都是初步的、 未定的。 （2）原则 1 ）对资料进行仔细的登录，不要漏掉任何重要的 信息；如果发现了新的码号，应该在下一轮进一步收集原始资料。 2 ）注意寻找 当事人使用的词语，特别是那