2017年信息技术教研组总结.docVIP

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  • 2017-12-14 发布于北京
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2017年信息技术教研组总结

20?17?年信?息技?术教?研组?工作?总结? ?忙忙?碌碌?,一?学期?的工?作即?将结?束,?本学?期,?我们?信息?技术?组的?老师?在这?个学?期,?立足?岗位?,团?结协?作,?求真?求实?,教?书育?人,?顺利?而圆?满地?完成?了各?项教?育教?学任?务,?并且?不断?更新?知识?、提?高自?身素?质,?在这?个基?础上?,基?本完?成了?远程?资源?设备?的管?理与?电教?设备?的管?理登?记工?作。?现将?这个?学期?教研?组工?作总?结如?下:? ? 1?、立?足实?际、?搞好?教学?。 ? ? ?我校?的学?生在?信息?技术?方面?的掌?握比?较欠?缺,?大部?分学?生在?进入?学校?之前?从没?有学?过信?息技?术,?在这?方面?是个?空白?,甚?至不?知道?鼠标?的用?法,?不知?道开?关机?的方?法。?而另?外一?部分?学生?呢??虽然?多多?少少?接触?了电?脑,?但大?部分?都是?在网?吧接?触的?,他?们的?思想?观念?里面?计算?机就?是用?来玩?的,?至于?学习?豪没?有兴?趣。?怎样?让一?个从?未接?触过?信息?技术?的学?生,?熟练?地掌?握最?基本?的知?识,?让那?些对?计算?机教?学没?有兴?趣的?学生?转变?观念?,把?注意?力集?中到?学习?上来?,我?们组?的老?师进?行了?“分?层教?学”?,增?强兴?趣,?多设?计有?吸引?力的?课堂?教学?情景?的模?式,?并加?强个?别辅?导、?实现?同学?间一?帮 ? ?一、?多帮?一,?基本?解决?了常?规教?学中?难以?攻克?的难?题。? ? ?2、?立足?教学?、搞?好教?研组?工作? 在?教务?处的?要求?与指?导下?,这?个学?期的?教研?组工?作是?非常?正常?的,?我们?在开?学初?就针?对各?个年?纪严?格制?定了?信息?技术?教学?计划?,教?学任?务,?做到?教学?伊始?,整?体把?握,?有的?放矢?。 ? ? 3?、责?任第?一,?管理?好电?教设?备 ?我们?学校?现有?学生?机8?8台?,教?师用?机2?2台?,两?个学?生机?房,?一个?教师?电子?备课?室,?各个?教研?组也?配置?了电?脑,?四个?多媒?体电?教室?,还?有其?他各?类电?教设?备。?为了?保障?教学?工作?正常?运作?,我?们组?教师?切实?做到?对电?教设?备的?日常?维护?工作?,能?自己?检修?的一?定及?时检?修,?需要?保修?的也?及时?向学?校反?映,?尽量?做到?各类?电教?设备?的正?常使?用,?不影?响教?学教?学工?作。? ? ?4、?抓好?电教?设备?的使?用登?记制?度 ?由于?我们?学校?中小?学学?生机?房是?分开?的,?学校?规模?较小?,整?个中?学部?信息?技术?教师?一人?包,?小学?部信?息技?术教?师一?人包?,所?以在?使用?登记?的时?候少?于监?督,?难免?出现?偷懒?缺少?登记?的情?况,?针对?这一?问题?,我?们组?此次?切实?落实?学生?机房?的使?用登?记制?度,?建立?使用?登记?表册?,做?到节?节登?记,?清晰?明了?。对?多媒?体电?教室?的管?理基?本上?沿用?以往?的表?册,?严格?按制?度落?实,?做到?课前?定课?,课?后登?记,?不定?时检?查统?计,?上报?统计?结果?,切?实配?合学?校年?终对?教师?的远?程教?育设?备使?用情?况的?检查?,做?到有?理有?据,?不弄?虚作?假。? ? ?5、?管理?好学?校网?络的?使用? 由?于我?们学?校地?处银?川远?较,?全校?教师?基本?上都?住校?,为?了更?好的?服务?教师?,学?校耗?资组?建了?校园?网络?,并?连接?宽带?,极?大的?方便?了教?师的?教育?教学?。我?们组?更积?极配?合学?校管?理好?网络?资源?,及?时发?现问?题,?解决?问题?,晚?上开?网,?开电?子备?课室?以供?教师?查阅?资料?,学?习;?为更?方便?周末?不回?家的?教师?,坚?持周?末开?网,?为老?师提?供更?善更?完的?服务?。 ? ? 6?、管?理好?远程?教育?资源?,使?之更?好的?为教?育教?学服?务 ?为使?远程?教育?资源?更好?的为?教育?教学?服务?,本?学期?从开?学伊?始我?们组?就切?实做?好远?较的?管理?工作?,及?时下?载资?源并?整理?,同?时将?资源?下载?及整?理情?况及?时通?报所?有教?师,?做到?使全?体教?师尽?早的?了解?资源?,使?用资?源。?并积?极配?合教?师修?改、?制作?课件?,做?到有?问必?答,?有求?必应?,互?相帮?助。?同时?建立?健全?学校?资源?库,?及时?刻盘?,归?档所?有资?源,?为教?师借?阅、?使用?

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