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*?校?远?程?教?育?项?目?工?作?总?结?材?料? ? ? ?合?理?整?合?教?育?资?源? ?充?分?发?挥?项?目?优?势?—?—?x?x?县?x?x?中?学?远?程?教?育?项?目?工?作?总?结?材?料?我?校?是?一?所?新?建?的?农?村?初?中?，?成?立?至?今?不?足?四?年?。?几?年?来?，?倍?受?上?级?教?育?部?门?的?关?怀?和?支?持?，?学?校?教?学?环?境?日?益?改?观?。?2?0?0?2?年?底?，?县?电?教?站?将?我?校?确?定?为?“?远?程?教?育?项?目?学?校?”?，?并?选?派?我?校?微?机?教?师?到?西?安?接?受?培?训?。?到?2?0?1?7?年?9?月?份?，?我?校?基?本?完?成?了?项?目?实?施?建?设?和?相?关?媒?体?配?置?任?务?，?开?始?投?入?实?际?运?行?，?直?接?为?教?育?教?学?工?作?服?务?。?现?就?我?校?项?目?实?施?工?作?作?总?结?汇?报?。? ? ? ? ? ?一?、?基?本?情?况?1?、?自?2?0?1?7?年?下?学?期?开?始?，?我?校?就?把?项?目?资?源?的?应?用?纳?入?学?校?、?教?学?工?作?计?划?，?列?入?教?研?工?作?的?重?点?。?为?确?保?优?质?资?源?的?高?效?应?用?并?能?尽?快?直?接?服?务?于?教?学?工?作?，?学?校?特?别?成?立?了?“?项?目?实?施?领?导?小?组?”?，?校?长?任?组?长?，?副?校?长?任?副?组?长?，?教?务?主?任?、?总?务?主?任?及?一?线?骨?干?教?师?为?成?员?，?负?责?项?目?的?落?实?、?管?理?、?利?用?和?维?护?。?同?时?，?学?校?还?特?别?作?了?制?度?规?定?：?年?度?考?核?把?该?项?工?作?纳?入?考?核?范?畴?，?结?合?一?年?的?项?目?运?行?和?应?用?情?况?对?一?线?骨?干?教?师?、?领?导?小?组?成?员?、?教?研?组?长?及?全?员?教?学?人?员?进?行?考?核?，?考?核?的?依?据?是?：?一?线?骨?干?教?师?、?领?导?小?组?成?员?看?职?责?履?行?情?况?，?教?学?人?员?主?要?是?看?其?平?时?利?用?情?况?及?效?果?。? ? ? ? ?2?、?目?前?，?我?校?拥?有?一?间?微?机?室?3?2?台?微?机?，?远?程?教?育?办?公?室?一?个?及?相?关?的?配?套?设?施?。?为?加?强?管?理?，?保?证?项?目?应?用?和?发?展?的?需?要?，?我?校?先?后?制?订?了?《?微?机?室?管?理?制?度?》?、?《?项?目?设?备?管?理?办?法?》?、?《?项?目?设?备?管?理?规?范?》?、?《?项?目?设?备?实?施?办?法?》?、?《?项?目?资?源?下?载?接?收?制?度?》?、?《?教?师?信?息?技?术?培?训?大?纲?》?等?一?系?列?制?度?规?定?，?同?时?，?也?明?确?了?项?目?骨?干?教?师?的?职?责?、?相?关?纪?律?要?求?和?各?阶?段?的?培?训?内?容?、?目?标?。?促?使?此?项?工?作?逐?步?趋?于?正?轨?。? ? ? ? ?3?、?充?分?利?用?项?目?资?源?优?势?，?适?时?搜?集?高?、?特?级?教?师?的?课?堂?实?录?和?新?课?程?有?关?资?料?等?先?进?的?教?育?资?源?和?信?息?，?有?针?对?性?的?下?载?。?送?交?相?应?教?研?组?或?学?校?相?关?部?门?，?使?他?们?能?及?时?捕?捉?到?前?卫?的?信?息?，?促?进?教?学?研?究?与?改?革?信?息?的?速?递?，?为?丰?富?教?研?内?容?起?到?重?要?的?积?极?作?用?。? ? ? ?4?、?坚?持?同?学?校?“?校?园?之?声?”?广?播?室?联?合?，?每?天?定?时?播?放?“?教?育?新?闻?”?节?目?，?让?师?生?及?时?了?解?国?内?外?教?育?新?动?向?、?新?政?策?、?新?消?息?；?中?考?期?间?，?更?是?充?分?利?用?了?项?目?资?源?中?“?中?考?专?题?”?、?“?学?习?指?导?”?等?栏?目?及?时?有?针?对?性?地?播?放?和?下?载?，?对?初?三?毕?业?班?的?教?学?与?复?习?工?作?起?到?了?明?显?的?指?导?作?用?。? ? ? ? ?5?、?学?校?微?机?室?每?周?定?时?向?教?师?开?放?三?次?，?每?次?2?小?时?，?由?项?目?骨?干?教?师?负?责?进?行?集?中?培?训?，?使?全?体?教?师?利?用?课?余?