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关于?培训?总结?的几?点分?享 ? 关?于培?训总?结的?几点?分享?烟 ?办 ?上周?日下?午，?和崔?乃升?老师?去中?宏保?险做?了一?个半?天的?室内?课，?在培?训过?程当?中，?每一?个学?员都?流露?出积?极、?乐观?、向?上的?心态?，我?作为?一名?工作?人员?很受?感染?。我?认为?，能?保持?这种?心态?对每?个人?的工?作、?生活?都是?至关?重要?的。?能够?积极?利用?空余?时间?学点?东西?，学?习一?些新?鲜的?理念?来不?断的?充实?自己?，更?好的?指导?自己?的工?作非?常重?要。?下面?就几?点收?获和?山东?学校?的各?位同?仁分?享一?下！?背景?：此?次培?训是?中宏?保险?和人?众人?合作?共同?推出?的一?个“?拓维?培训?”系?列，?培训?对象?是中?宏保?险的?营销?人员?邀请?的客?户。?流程?： ? ? 1?、和?崔老?师一?点十?分到?达中?宏（?跟客?户约?好两?点正?式开?始）?。早?一点?过去?对一?些不?确定?因素?排查?一遍?，如?会场?确定?、会?场布?置、?音响?、投?影、?培训?人员?人数?以及?器械?准备?等等?，做?到心?中有?数。?有两?间教?室正?好是?斜对?面，?一间?主会?场（?组织?者前?期到?导入?以及?崔老?师热?身团?建和?分享?使用?），?一间?附会?场带?急速?六十?秒使?用。?我们?在布?置急?速六?十秒?会场?时，?中宏?的王?总过?去看?了看?，对?这个?培训?还是?比较?重视?并询?问了?一下?情况?。崔?老师?给他?简单?介绍?一下?项目?，王?总比?较喜?欢和?认可?，连?连点?头称?。说?这个?的目?的是?想说?作为?培训?师来?讲要?抓住?一切?可以?抓住?的机?会去?了解?客户?的关?注点?在什?么地?方，?组织?这样?一次?活动?他们?的动?机何?在，?想要?达到?一个?什么?样的?效果?等，?了解?这些?以后?再接?下来?做项?目或?者回?顾的?时候?就会?有所?侧重?。 ? ? 2?、客?户签?到。?客户?数量?比预?期少?，一?共2?1位?，基?本是?职业?女性?，其?中有?几位?老面?孔。?等陆?陆续?续到?齐已?经两?点十?五左?右，?坐定?开始?。 ? ? 3?、正?式开?始。?首先?由组?织者?He?le?n介?绍中?宏的?发展?史和?人众?人公?司，?约十?分钟?。接?下来?崔老?师简?单热?身组?建团?队，?其实?这个?环节?还是?非常?必要?的，?就像?工作?生活?与培?训之?间的?一个?缓冲?带一?样，?能够?给参?与者?有所?准备?而非?一上?来就?做活?动显?得过?于突?兀。?热身?环节?崔老?师从?参加?此次?拓维?培训?的目?的说?起，?着重?给学?员区?分了?两个?概念?——?本能?和本?事。?并列?举了?大量?的例?子来?说明?，形?象生?动，?学员?认真?感悟?并从?中受?到启?发，?最后?总点?到主?题：?如何?从用?本能?做事?转变?到用?本事?做事?！另?一点?就是?，强?调思?维的?转变?以及?创新?意识?，紧?靠急?速六?十秒?项目?的主?题，?前期?铺垫?，最?后项?目回?顾内?容水?到渠?成。? 做?了一?个齐?眉棍?的活?动，?值得?一提?的是?齐眉?棍用?报纸?做的?，原?因没?找到?竹竿?。当?以后?再遇?到类?似的?问题?时，?我们?是跳?过还?是迎?难而?上？?当然?是迎?难而?上，?有条?件要?上没?有条?件创?造条?件也?要上?，这?是作?为一?个培?训师?面对?突发?事件?时的?应对?能力?和职?业素?养—?—一?方面?要保?证培?训流?程，?另一?方面?克服?困难?。 ? ?4、?活动?，由?我来?带。?其实?对于?急速?六十?秒这?个项?目来?讲，?一个?人带?可能?会兼?顾不?过来?，需?要另?一个?人协?助监?控。?音乐?、组?织、?提醒?队员?注意?总时?间以?及由?于跑?动剧?烈出?现的?一些?意外?状况?等都?需要?专人?专做?及监?控。?活动?本身?来说?，学?员投?入度?高，?认真?。这?个项?目时?间把?控也?很重?要，?学院?做项?目的?时候?往往?会出?现这?样的?情况?：只?顾着?在那?讨论?和破?译卡?片上?的数?字信?息而?忘记?了项?目总?的时?间，?培训?师一?再提?醒的?情况?下学?员也?可能?会比?较拖?沓。?这可?能跟?学员?有时?候太?较真?有关?系，?太想?知道?卡片?到底?代表?什么?数字?。再?就是?60?秒结?束学?员迟?迟不?肯退?场无?形中?又会?损耗?一些?时间?秩序?也可?能会?比较?混乱?一些?，这?就需?要培?训师?在布?置的?时候?规则?要讲?清楚?更要?严格?执行?，时