初一英语教学总结总结.docVIP

初一?英语?教学?工作?总结?工作?总结? ? 学?期是?我任?教的?第一?学期?，我?担任?初一?级七?班，?八班?的英?语教?学。?由于?教学?经验?颇浅?。因?此，?我对?教学?工作?不敢?怠慢?，认?真学?习，?深入?研究?教法?，虚?心向?前辈?学习?。经?过一?个学?期的?努力?，获?取了?很多?宝贵?的教?学经?验。? ? ?以下?是我?在本?学期?的教?学情?况。? 教?学就?是教?与学?，两?者是?相互?联系?，不?可分?割的?，有?教者?就必?然有?学者?。学?生是?被教?的主?体。?因此?，了?解和?分析?学生?情况?，有?针对?地教?对教?学成?功与?否至?关重?要。?最初?接触?教学?的时?候，?我还?不懂?得了?解学?生对?教学?的重?要性?，只?是专?心研?究书?本，?教材?，想?方设?法令?课堂?生动?，学?生易?接受?。但?一开?始我?就碰?了钉?子。?在讲?授第?一课?的时?候，?我按?照自?己的?教学?设计?，上?了一?堂自?认为?明白?易懂?而又?不死?板的?课，?认为?教学?效果?如期?理想?，怎?知小?测出?来才?知道?不如?人意?。后?来听?同学?们反?应，?才知?道我?讲的?口语?大部?分同?学听?不懂?，而?教学?的部?分内?容同?学们?以前?从来?未接?触过?。从?而可?知，?我在?上课?前根?本没?有了?解清?楚学?生的?实际?情况?： ?一方?面，?农村?的学?生英?语听?，说?的能?力相?对较?弱，?授课?采用?较深?的全?英教?学，?同学?们还?不能?适应?。另?一方?面，?七班?的同?学比?较活?跃，?上课?气氛?积极?，但?中等?生占?较大?多数?，尖?子生?相对?较少?。因?此，?讲得?太深?，没?有照?顾到?整体?，而?八班?的同?学比?较沉?静，?学习?欠积?极性?，虽?然优?良生?比例?大，?但中?下层?面而?也广?，我?备课?时也?没有?注意?到这?点，?因此?教学?效果?不如?理想?。从?此可?以看?出，?了解?及分?析学?生实?际情?况，?实事?求是?，具?体问?题具?体分?析，?做到?因材?施教?，对?授课?效果?有直?接影?响。?这就?是教?育学?中提?到的?“备?教法?的同?时要?备学?生”?。这?一理?论在?我的?教学?实践?中得?到了?验证?。 ?教学?中，?备课?是一?个必?不可?少，?十分?重要?的环?节，?备学?生，?又要?备教?法。?备课?不充?分或?者备?得不?好，?会严?重影?响课?堂气?氛和?积极?性，?曾有?一位?前辈?对我?说：?“备?课备?不好?，倒?不如?不上?课，?否则?就是?白费?心机?。”?我明?白到?备课?的重?要性?，因?此，?每天?我都?花费?大量?的时?间在?备课?之上?，认?认真?真钻?研教?材和?教法?，不?满意?就不?收工?。虽?然辛?苦，?但事?实证?明是?值得?的。? 一?堂准?备充?分的?课，?会令?学生?和老?师都?获益?不浅?。例?如我?在教?授U?ni?t ?3 ?. ?Le?ss?on? 9? 的?时候?，这?课的?主题?是“?如何?询问?和回?答时?间”?，教?学难?度比?较大?。如?果照?本宣?科地?讲授?，学?生会?感到?困难?和沉?闷。?为了?上好?这堂?课，?我认?真研?究了?课文?，找?出了?重点?，难?点，?准备?有针?对性?地讲?。为?了令?教学?生动?，不?沉闷?，我?还为?此准?备了?大量?的教?具，?授课?时就?胸有?成竹?了。?当讲?到“?ha?lf?”的?时候?，我?拿出?准备?好的?圆卡?纸，?把它?剪成?一半?，告?诉学?生这?是圆?的一?半，?也就?是h?al?f。?讲到?”q?ua?rt?er?”时?，又?把半?圆剪?成一?半，?那么?剩下?来的?就是?圆的?四分?之一?，也?就是?”q?ua?rt?er?”了?。这?样学?生就?形象?地明?白了?这两?个单?词。?而讲?到如?何表?达时?间时?，我?用了?一个?用红?卡纸?做的?大钟?，同?学们?一开?始就?被它?吸引?住了?，显?得颇?有积?极性?。用?实物?让学?生练?习”?Wh?at?’s? t?he? t?im?e?? I?t’?s…?…”?的句?型，?学生?特别?用功?，教?学效?果十?分理?想。?相反?，我?没有?认真?备课?的时?候，?课堂?气氛?沉闷?，教?学效?果不?好，?与此?相比?可见?，认?真备?课对?教学?十分?重要?。特?别是?对英?语这?门学?生不?甚熟?悉并?感到?困难?的外?语来?说至?关重?要。? 备?课充?分，?能调?动学?生的?积极?性，?上课?效果?就好?。但?同时?又要?有驾?驭课?堂的?能力?，因?为学?生在?课堂?上的?一举?一动?都会?直接?影响?