年终总结（语文教研组）.docVIP

【年??终?工??作总??结?（??语文??教?研??组）??】? ?? ?? ?列??顺序??与?u??n练??拼?，??试试??哪?些??声母??与?u??n可??组?成??音节??，?组??内与??伙?伴??达成??共?识??，代??表?在??全班??汇?报??交流??，?将??正确??的?拼??音过??程?写??在黑??板?上??。最??后?看??着儿??歌?所??配的??画?面??——??两?名??登山??的?小??朋友??具?体??生动??有?趣??地口??述?画??面之??外?的??内容??并?努??力规??范?正??确流??利?地??拼读??，?最??终进??入?“??拼音??乐?园??”。??屏?幕??上出??现?了??五个??按?钮??，里??面?锁??定着??不?同??的拼??读?练??习，??五?个??大组??分?别??选定??一?个??按钮??，?打??开练??习?，??以组??进?行??友谊??赛?，??看谁??们?拼??得准??、?拼??得快??。?课??堂始??终?，??在电??脑?设??计的??富?有??童话??色?彩??的“??云?博??士”??鼓?励??下，??学?生??兴趣??盎?然??，通??过?个??人思??考?，??小组??讨?论??，大??组?交??流等??层?层??递进??的?互??动环??节?，??促进??教?与??学两??类?活??动间??、?学??生个??体?间??、个??体?与??群体??间?的??多向??交?流??，使??每?个??学生??自?觉??能动??地?感??知新??内?容??，成??为?积??极的??参?与??者和??探?索??者，??在?增??长知??识?的??同时??，?提??高能??力?，??在享??受?成??功的??快?乐??中不??断?进??取，??不?断??超越??自?己??，培??养?综??合素??质?，??真正??成?为??学习??的?主??人。?? ? ?? ?? ? ?? 3??、?遵??循语??文?教??育的??规?律??，更??加?突??出了??学?生??的语??言?实??践活??动?。?? ?? ?《??精彩??的?马??戏》??《?高??大的??皂?荚??树》??《?威??尼斯??的?小??艇》??《?圆??明园??的?毁??灭》??等?多??篇课??文?的??教学??，?教??师均??注?重??引导??学?生??在细??读?中??理解??语?言??、品??读?中??体会??语?境??、诵??读?中??培养??语?感??、揣??摩?作??者表??达?方??法，??从?而??积累??佳?词??丽句??，?体??会祖??国?语??言的??博?大??精深??，?浩??渺无??穷?。?? ?? ? ?? 4??、?更??加注??重?创??新精??神?的??培养??，?珍??视学??生?独??特的??感?受??。 ?? ?《??圆明??园?的??毁灭??》?一??课教??学?的??最后??环?节??，教??师?组??织学??生?围??绕 ??“?是??否有??必?要??恢复??圆?明??园的??旧?貌??”这??一?问??题，??各?抒??己见??，?自??由辩??论?，??使他??们?带??着问??题?走??进图??书?馆??，走??向?网??络资??源?，??独立??思?考??，将??课?内??学习??延?伸??发展??为?课??外自??主?自??觉地??学?习??，扩??大?了??视野??。? ?? ??作?为??一个??契?机??，我??们?在??总结??成?绩??的同??时?，??不断??反?思??教学??，?以??科研??促?课??改，??以?创??新求??发?展??,不??断?地??将公??开?课??上的??精?华??延伸??运?用??于日??常?教??学实??践?，??并努??力?处??理好??以?下??四个??关?系??——??多?媒??体课??件?与??教学??内?容??的关??系?（??课件??与?内??容揉??不?到??一起??，?两??张皮??；?学??生仅??被?课??件的??色?彩??、形??象?所??吸引??，?乐??而不??学?；??少数??课?件??制作??只?求??新，??不?求??实，??影?响??教学??效?率??。只??有?将??教材??把?握??准，??课?件??才能??显?神??威）??；?文??字训??练?与??课文??分?析??的关??系?（??淡化??分?析??并不??是?不??要分??析?，??把握??字?、??词、??句?教??学是??小?语??课堂??永?恒??的主??题?早??讲，??学?生??早明??白?，??早受??益?）??；学??生?质??疑与??读?书??思考