2017-2018学年八年级数学上册 2.6 实数教案 （新版）北师大版.docVIP

课题：教学目标： 知识与技能目标了解实数的意义，能对实数按要求进行分类了解实数和数轴上的点一一对应，能根据实数在数轴上的位置比较大小 3、了解实数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义完全一样过程与方法目标在利用数轴上的点来表示实数的过程中，让学生进一步体会数形结合的思想。情感态度与价值观目标 1、在认识“实数”这一新知识时，学生应用已有的“有理数”的相关概念及运算规律类比解决“实数”的相关概念及运算规律，从而获取解决实数相关问题的基本方法。 了解数系扩展对人类认识发展的必要性 重点： 了解实数意义，能对实数进行分类； 2在实数范围求相反数、倒数和绝对值； 3明确数轴上的点与实数一一对应并能用数轴上的点来表示无理数。 难点： 教学流程：1．有理数是如何分类的？分几种情况？ （1）按定义可分为： 正整数 整数 零 负整数 有理数 正分数 分数 负分数 （2）按数的性质可分为： 正整数 正有理数 正分数 有理数 零 负整数 负有理数 负分数 任何有理数都可以化成有限小数和无限循环小数的形式 2.什么是无理数？带根号的数都是无理数吗？ 无理数是无限不循环小数. 带根号的数不一定是无理数. 无理数一般有哪些形式? （1）开不尽方的数是无理数。 （2）π及含有π的数是无理数 （3）有一定的规律，但不循环的无限小数是无理数。 练一练 把下列各数分别填入相应的集合内： ，，，π，﹣，，，﹣，﹣，，0, 0.3737737773……（相邻两个3之间的7的个数逐次加1） 有理数集合 无理数集合 二、探究新知 1、实数的定义 有理数和无理数统称为实数 ，即实数可以分为有理数和无理数。 2、实数的分类 （1）按定义可分为： 正有理数 有限小数和无限 有理数 零 循环小数 负有理数 实数 正无理数 无理数 无限不循环小数 负无理数 无理数和有理数一样，也有正负之分 如：是__正__的，﹣π是__负__的 （2）按数的性质可分为： 正有理数 正实数 正无理数 实数 零 负有理数 负实数 负无理数 三、例题解析 例1、把下列各数填入相应的集合内： 7.5 ，，4 ，，，，0.31 ，﹣π ， （1）有理数集合：7.5 ，4 ，，，0.31 ， （2）无理数集合：，，﹣π （3）正实数集合：7.5 ，， 4 ，，，0.31 ， （4）负实数集合：，﹣π 在实数范围内 ，相反数、倒数、绝对值的意义 ，和有理数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义完全一样。 与﹣互为相反数 与互为倒数 ||= |0|=0 |﹣π|=π 练一练 1. a是一个实数,它的相反数是﹣a 　　 a a ＞ 0 绝对值是|a|= 0 a = 0 　　 ﹣a a ＜ 0 当a ≠0时，它的倒数是 2. 3－π的绝对值是|3－π|=π－3 四、探究新知 想一想 1.在有理数范围内，能进行哪些运算？用哪些运算律？ 在有理数范围内，能进行加、减、乘、除、乘方运算 运算律有：加法交换律