2017七年级语文上册 第四单元 14《植树的牧羊人》教案 新人教版.docVIP

植树的牧羊人 年级 初一 学科 语文 课题 植树的牧羊人 课型 新授课 课时 1 总课时 2 主备人 审核人 教 学 目 标 知识与技能 目标 运用第一人称，增加了故事的真实性。运用对比的写法来突出主题。 过程与方法 目标 运用对比的写法，突出主题。 情感、态度、价值观目标 培养热爱大自然，以及充满自信并持之以恒的做事精神。 教学重点 首尾呼应，结构严谨。 教学难点 独具特色的环境描写，精妙的比喻，使文章达到了内容和形式的完美结合。 教学方法 教学通案 个案 教 师 活 动 【检】一、音形识记。 戳（ ） tān( )塌 山毛榉（ ） 废xū( ) Chóu( )劳 水qú( ) 缝隙（ ） 干涸（ ） Kāngkǎi( ) 二、词语解释。 1、坍塌： 2、废墟： 3、干涸： 4、刨根问底： 5、不毛之地： 三、作者作品。 《植树的牧羊人》作者（ ），（ ）国著名作家、电影编剧。代表作《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》。 四、一句话概括文章内容。 【导】 【读、思、议、展、评】　　作者用什么顺序记述故事，哪些详写，哪些略写？文章开头说：“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。”你认为文中哪些语句照应了这句话？从全文内容看，牧羊人艾尔泽阿·布菲耶种了多少年的树？第②段中，作者细致描写“在无边无际的荒野中”等环境，这对表现主题有什么作用？阅读第③段直接描写牧羊人的内容，概括说说他是一个什么样的人？第④段作者主要采用什么手法刻画人物？ 板 书 设 计 植树的牧羊人 课后作业 【练】识记记叙文知识。一、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 二、叙述的顺序：顺序、倒叙、插叙。 三、叙述的人称:第一人称和第三人称，有时也用第二人称。 四、表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。 五、描写人物角度:正面描写、侧面描写。 六、环境描写的作用：①表现时代风貌，展现风土人情。 ②衬托人物心理，表现人物性格。 ③深化主题。 ④交代背景，渲染气氛。 ⑤感染读者。 ⑥推动故事情节的发展。 ⑦交代故事发生的时间、地点。 七、描写景物的方法：动静结合或以动写静，概括与具体相结合，由近及远或由远及近。 教 后 反 思