2017-2018学年高中数学 第二章 推理与证明 第6课时 分析法检测 新人教B版选修1-2.docVIP

第6课时 分析法 (限时：10分钟) 1．欲证－＜－，只需证明(　　) A．(－)2＜(－)2 B．(－)2＜(－)2 C．(＋)2＜(＋)2 D．(－－)2＜(－)2 解析：由分析法知欲证－＜－，只需证＋＜＋，即证(＋)2＜(＋)2.答案：C 2．要证明＋＜＋(a≥0)可选择的方法有多种，其中最合理的是(　　) A．综合法　B．类比法 C．分析法 D．归纳法 解析：直接证明很难入手，由分析法的特点知用分析法最合理．答案：C 3．函数f(x)＝ax＋b在(－∞，＋∞)上是减函数，则a的取值范围是__________． 解析：要使f(x)＝ax＋b在R上是减函数，只需f′(x)≤0在R上恒成立．因为f′(x)＝a，所以a≤0.又因为a＝0时f(x)＝b为常函数，故a＜0.答案：(－∞，0) 4．若x∈[1,2]，x2＋a≥0恒成立，则a的取值范围是__________． 解析：要使x2＋a≥0在x∈[1,2]上恒成立，只需a≥－x2在[1,2]上恒成立．令f(x)＝－x2，x∈[1,2]，所以－4≤f(x)≤－1，故a≥－1.答案：[－1，＋∞) 5．当a≥2时，求证－＜－. 证明：要证 －＜－，只需证 ＋＜＋，只需证(＋)2＜(＋)2，只需证 ＜，只需证(a＋1)(a－2)＜a(a－1)，只需证－2＜0，而－2＜0显然成立，所以－＜－成立． (限时：30分钟) 1．命题“对于任意角θ，cos4θ－sin4θ＝cos2θ”的证明：“cos4θ－sin4θ＝(cos2θ－sin2θ)(cos2θ＋sin2θ)＝cos2θ－sin2θ＝cos2θ”，其过程应用了(　　) A．分析法　　　　　　　　B．综合法 C．综合法、分析法综合使用 D．间接证法 解析：从证明过程来看，是从已知条件入手，经过推导得出结论，符合综合法的证明思路．答案：B 2．设P＝，Q＝－，R＝－，那么P，Q，R的大小关系是(　　) A．P＞Q＞R B．P＞R＞Q C．Q＞P＞R D．Q＞R＞P 解析：先比较R，Q的大小，可对R，Q作差，即Q－R＝－－(－)＝(＋)－(＋)．又(＋)2－(＋)2＝2－2＜0，∴Q＜R，由排除法可知，选B.答案：B 3．要证－＜成立，a，b应满足的条件是(　　) A．ab＜0且a＞b B．ab＞0且a＞b C．ab＜0有a＜b D．ab＞0且a＞b或ab＜0且a＜b 解析：要证－＜，只需证(－)3＜()3，即证a－b－3＋3＜a－b，即证＜，只需证ab2＜a2b，即证ab(b－a)＜0.只需ab＞0且b－a＜0或ab＜0，且b－a＞0.故选D.答案：D 4．已知a，b，c为不全相等的实数，P＝a2＋b2＋c2＋3，Q＝2(a＋b＋c)，则P与Q的大小关系是(　　) A．P＞Q B．P≥Q C．P＜Q D．P≤Q 解析：要比较P，Q的大小，只需比较P－Q与0的关系．因为P－Q＝a2＋b2＋c2＋3－2(a＋b＋c)＝a2－2a＋1＋b2－2b＋1＋c2－2c＋1＝(a－1)2＋(b－1)2＋(c－1)2，又a，b，c不全相等，所以P－Q＞0，即P＞Q.答案：A 5．下列不等式不成立的是(　　) A．a2＋b2＋c2≥ab＋bc＋ca B.＋＞(a＞0，b＞0) C.－＜－(a≥3) D.＋＞2 解析：对A，因为a2＋b2≥2ab，b2＋c2≥2bc，a2＋c2≥2ac，所以a2＋b2＋c2≥ab＋bc＋ca；对B，因为(＋)2＝a＋b＋2，()2＝a＋b，所以＋＞；对C，要证－＜－(a≥3)成立，只需证明＋＜＋，两边平方得2a－3＋2＜2a－3＋2，即证＜，两边平方得a2－3a＜a2－3a＋2，即0＜2.因为0＜2显然成立，所以原不等式成立；对于D，(＋)2－(2)2＝12＋4－24＝4(－3)＜0，所以＋＜2，故D错误．答案：D 6．如果a＋b＞a＋b，则实数a，b应满足的条件是__________． 解析：a＋b＞a＋ba－a＞b－ba(－)＞b(－)(a－b)(－)＞0(＋)(－)2＞0，只需a≠b且a，b都不小于零即可．答案：a≠b且a≥0，b≥0 7．设a＞0，b＞0，c＞0，若a＋b＋c＝1，则＋＋的最小值为__________． 解析：根据条件可知，欲求＋＋的最小值．只需求(a＋b＋c)的最小值，因为(a＋b＋c)＝3＋＋＋≥3＋2＋2＋2＝9(当且仅当a＝b＝c时取“＝”)．答案：9 8．如图所示，四棱柱ABCD－A1B1C1D1的侧棱垂直于底面，满足__________时，BD⊥A1C(写上一个条件即可)． 解析：要证BD⊥A1C，只需证BD⊥平面AA1C.因为AA1⊥BD，只要再添加条件AC⊥BD，即可证明BD⊥平面AA1C，从而有BD⊥A1C.答案：AC⊥BD(答案不唯一) 9．若a，b，c为不全相等的