2018年中考数学总复习 第16课时 直角三角形基础过关训练 （新版）新人教版.docVIP

第16课时　直角三角形 知能优化训练 中考回顾 1.(2017四川绵阳中考)如图,在Rt△ABC中,B=30°,点O是△ABC的重心,连接CO并延长交AB于点E,过点E作EFAB交BC于点F,连接AF交CE于点M.则的值为(　　) A B C D 答案:D 2.(2017内蒙古包头中考)如图,在Rt△ABC中,ACB=90°,CD⊥AB,垂足为D,AF平分CAB,交CD于点E,交CB于点F,若AC=3,AB=5,则CE的长为(　　) A B C D 答案:A 3.(2017陕西中考)如图,将两个大小、形状完全相同的△ABC和△ABC拼在一起,其中点A与点A重合,点C落在边AB上,连接BC.若ACB=∠ACB=90°,AC=BC=3,则BC的长为(　　) A.3 B.6 C.3 D 答案:A 4.(2017湖北襄阳中考)“赵爽弦图”巧妙地利用面积关系证明了勾股定理,是我国古代数学的骄傲,如图所示的“赵爽弦图”是由四个全等的直角三角形和一个小正方形拼成的一个大正方形,设直角三角形较长直角边长为a,较短直角边长为b,若(a+b)2=21,大正方形的面积为13,则小正方形的面积为(　　) A.3 B.4 C.5 D.6 答案:C 5.(2017河南中考)如图,在Rt△ABC中,A=90°,AB=AC,BC=+1,点M,N分别是边BC,AB上的动点,沿MN所在的直线折叠B,使点B的对应点B始终落在边AC上.若△MBC为直角三角形,则BM的长为　　　　　　　.? 答案:或1 模拟预测 1.如图,在Rt△ABC中,ACB=90°,CD⊥AB于点D.已知BC=8,AC=6,则线段CD的长为(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.10 B.5 C D 答案:C 2.直角三角形纸片的两直角边长分别为6,8,现将△ABC折叠,如图,使点A与点B重合,折痕为DE,则的值是 (　　) A B C D 解析:由折叠性质可知,AE=BE, 设CE为x,则BE=8-x. 在Rt△BCE中,62+x2=(8-x)2, 所以x=故 答案:C 3.如图,在Rt△ABC中,A=30°,BC=1,点D,E分别是直角边BC,AC的中点,则DE的长为(　　) A.1 B.2 C D.1+ 解析:在Rt△ABC中,A=30°,BC=1,∴AB=2BC=2. ∵点D,E分别是直角边BC,AC的中点, DE=AB=1. 答案:A 4. 将一个有45度角的三角板的直角顶点放在一张宽为3 cm的纸带边沿上,另一个顶点在纸带的另一边沿上,测得三角板的一边与纸带的一边所在的直线成30度角,如图,则三角板的最大边的长为　　　　　 cm.? 答案:6 5.如图,在Rt△ABC中,ACB=90°,点D是斜边AB的中点,DEAC,垂足为E.若DE=2,CD=2,则BE的长为　　　　　.? 答案:4 6.将一副直角三角板如图所示放置,使含30°角的三角板的短直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合,则1的度数为　　　　　.? 答案:75° 7.在△ABC中,AB=AC,CGBA交BA的延长线于点G.一等腰直角三角尺按如图所示的位置摆放,该三角尺的直角顶点为F,一条直角边与AC边在一条直线上,另一条直角边恰好经过点B. (1)在图中请你通过观察、测量BF与CG的长度,猜想并写出BF与CG满足的数量关系,然后证明你的猜想; (2)当三角尺沿AC方向平移到图所示的位置时,一条直角边仍与AC边在同一直线上,另一条直角边交BC边于点D,过点D作DEBA于点E,此时请你通过观察、测量DE,DF与CG的长度,猜想并写出DE+DF与CG之间满足的数量关系,然后证明你的猜想; (3)当三角尺在(2)的基础上沿AC方向继续平移到图所示的位置(点F在线段AC上,且点F与点C不重合)时,(2)中的猜想是否仍然成立?(不用说明理由) 解:(1)BF=CG; 证明如下:在△ABF和△ACG中, F=∠G=90°,∠FAB=∠GAC,AB=AC, ∴△ABF≌△ACG(AAS). ∴BF=CG. (2)DE+DF=CG; 证明如下:过点D作DHCG于点H(如图). DE⊥BA于点E,G=90°,DH⊥CG, ∴四边形EDHG为矩形. DE=HG,DH∥BG.∴∠GBC=∠HDC. ∵AB=AC,∴∠FCD=∠GBC=∠HDC. 又F=∠DHC=90°,CD=DC, ∴△FDC≌△HCD(AAS). ∴DF=CH. ∴CG=GH+CH=DE+DF,即DE+DF=CG. (3)仍然成立. 1