2016年下半年教师资格考试试题及答案一——语文学科知识与教学能力(高级中学).pdfVIP

2016 年下半年教师资格证考试试题及答案一——语文学科知识与教学能力(高级中学) 一、单项选择题(本大题共15 小题，每小题3 分，共45 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请用28 铅笔把答题卡上对 应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1. 《普通高中语文课程标准(实验)》提出：“在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩， 激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美。提升审美境界。”这一能力发展要 求侧重达成的课程目标是( )。 A.积累·整合 B.感受·鉴赏 C.思考·领悟 D.发现·创新 2.某教材在选修“语言文字应用”模块中设置了“初高中文言文中的成语”专题。下列 作品与成语对应全部正确的是( ) 。 A. 《离骚》：七月流火《陈涉世家》：鸿鹄之志 B. 《醉翁亭记》：百废俱兴《扁鹊见蔡桓公》：讳疾忌医 C. 《庄子·秋水》：望洋兴叹《赤壁赋》：杯盘狼藉 D. 《劝学》：锲而不舍《孙权劝学》：豁然开朗 3.某教师在讲完《游褒禅山记》之后，设计了“漫步山水，欣赏华夏风光”的课外阅读 专题，这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的( )。 A.语言文字应用 B.诗歌与散文 C.文化论著研读 D.小说与戏剧 4.教师在讲授完《寡人之于国也》后，要求学生注意“颁白者不负戴于道路矣”这种句 式的特殊性，并归纳同类用法的句子。下列语句中，含有相同用法的一项是( )。 A.甚矣.汝之不惠 B.峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也 C.佚之狐言于郑伯日 D.石之铿然有声者，所在皆是也 5.某教师在《我有一个梦想》一课结束后，设计了这样一个活动：到图书馆查阅资料， 了解美国黑人的历史和现状，在班里开展一个读书报告会。对这一设计理解不正确的是 ( ) 。 A.积极利用课外学习资源，体现对课程资源的利用和开发 B.体现综合性学习，说读结合，有利于学生全面发展 C.培养学生恰当地表达文本的思想感情和自己的阅读感受 D.体现研究性学习特点，提高学生获取信息、整合信息的能力 6.某版教科书《林黛玉进贾府》的“研讨与练习”后面有这样一部分内容—— “《红楼 梦》贾府主要人物关系表”，这些内容属于教科书的什么系统?( ) A.练习系统 B.知识系统 C.选文系统 D.助读系统 7.执教《再别康桥》，小结时教师深情地说：“轻快、飘逸、清新，这是以徐志摩为代表 的‘新月诗派’的特点。《再别康桥》我们就欣赏到这里。”然后话锋一转讲起徐志摩飞机失 事不幸遇难的故事，“徐志摩的一生就像他写的另外一首诗《偶然》，‘你记得也好，最好忘 掉，在这交汇时互放的光亮’，他虽然生命不长，但是今天我们和他诗歌的交汇，这展现的 光亮，将永远留在我们记忆当中。”对该教学环节评价不恰当的是( ) 。 A.教师小结时的深情和语言艺术，为诗歌意境的升华锦上添花 B.作为拓展型结束语，让学生带着津津有味的思考期待下节语文课 C.归纳完诗歌特点，以徐诗《偶然》作结，引发师生情感上的共鸣 D.一段好的结语就如一堂课的“凤尾”，使教学过程在唯美中落幕 8.教师讲解高中语文必修(3) 《琵琶行》时强调全诗以秋江月夜为背景展开故事情节。为 此教师又列举写月夜景色的诗句，下列诗句不能作为例子使用的是( )。 A.月下飞天镜.云生结海楼 B.春风何处好.别殿饶芳草 C.却下水晶帘.玲珑望秋月 D.举杯邀明月，对影成三人 9.执教《祝福》一课，教师让学生思考：“速读课文，想一想课文中有哪些动词形象地 凸显出祥林嫂的坎坷经历和悲惨遭遇?试着找出并简要说说你的看法。”对该教学环节评价不 恰当的是( ) 。 A. 以描述人物命运的关键动词为切入点，引导学生自主研读文本 B.教师对学生的回答给予积极肯