41教学目标的设计.docVIP

4.1教学目标的设计 核心概念： 教学目标；绩效目标；行为教学目标；问题教学目标 课程主题： 设计教学目标 教学时数： 2课时 目的/结果 能按照规范撰写行为教学目标和问题教学目标 将先前的知识和经验应用到新的学习中 个人制定计划 学生发展特征（与本课程有关的认知、社会和情感） 认知特点：理论分析思维能力有了一定的发展 社会特征：集体主义国家容易理解预期目标制定的意义 情感特征：基础教育已习惯了有目标引导的教学 教学策略 讲解练习法 先行组织图（大理念）图表组织图 提问策略 合作学习/小组活动 绩效目标、行为目标之间的关系是什么？ 问题目标与行为目标各自适合什么类型的教学？ 学习风格差异和个人风格其他策略 课堂发言，并做记录（发言者，观点质量、学生的反应） 教学流程 4.1 教学目标设计 通过教学，学习者将会发生什么变化？他们将会做什么？教学目标就是对教学过程发生后，学生学习的行为或行为潜能变化的描述。教学目标在教学中起三个作用：一是为教师制定教学策略定向，有助于教师选择合适的教学方法和教学媒体，安排教学活动顺序，创建能达到目标的学习环境；二是建立教与学之间的联系，使学生知道教师的期望，激发学生学习的动力，为师生双方围绕共同目标进行活动搭建桥梁；三是提供明确的评价标准，使教学成为有科学依据的活