初中教改教研工作汇报.pptVIP

持续增力，打造智慧教育 规范创优，学校高位提升 ——冷水镇初级中学教研工作汇报 一、走特色办学之路，  启智慧教育之门。 冷水中学课改体系结构图 全 员 导 师 三 段 八 步 军 衔 晋 级 智 慧 课 堂 课 内 课 外 二、以四项措施为基， 筑幸福校园之体。 幸福校园 四大举措 三段八步，形成教学新模式 课前（问题导学） 课中（依标再学、自学展示、合作探究、精讲点拨、课堂小结、目标检测） 课后（课后反思） 智慧课堂，引领教育新趋势 “智慧课堂”的组成 “智慧课堂”的优点 “智慧课堂”的流程 军衔晋级，完善评价新体系 具体内容 具体做法 努力方向 全员导师，齐心协力育英才 1、操作原则 2、具体办法 3、实施效果 4、努力方向 三段八步，形成教学新模式 课前（问题导学） 课中（依标再学、自学展示、合作探究、精讲点拨、课堂小结、目标检测） 课后（课后反思） 举措之一 （一）．课前 1、教师：分析学生情况，通过集体备课编写学案、教学设计 课 前 学生：问题导学 教师：分析学情、编写教学设计、学案  2、学生的预习要求：各学科根据预习的内容、学生的具体情况和学科特点制定本学科预习的具体要求。基本要求是学生利用课本和学案进行预习，先阅读一遍课本，然后根据学案，明确学习目标，问题与例题，基本掌握基础知识，处理大部分内容，发现不能解决的问题并记录。 （二）．课中  课 中（10+25+10） 10分钟 25分钟 10分钟 依标再学 知识铺垫 “低起点”小热身 问题引领 “高立意”大思维 当堂训练 “讲实效”重提升 自学展示 合作探究 精讲点拨 课堂小结 目标检测 1、依标再学：教师再次呈现学习目标，指导学生对学案中学习目标作简略快速的浏览，根据学习目标，再次阅读课本，并批注出重点和疑点。 2、自学展示：根据我校学生现状，预习由课前预习、课中预习形式利用学案和教材进行自主学习后，让学生把在预习中收获、发现的问题、产生的疑惑提出来。 3、合作探究：通过在“生生互动”“组组互动”“师生互动”中，构建师生学习共同体的对话和质疑文化，解决问题，激发学生思维的火花，提升学生思考力。 4、精讲点拨：教师根据对话解惑、实践探究的情况，让学生展示交流。此阶段教师要当好导演，善于启发和引导，要及时对个人、小组给予评价，营造和谐的氛围，创造竞争的环境。 5、课堂小结：在教师的指导下对本课内容进行总结，梳理知识、强调重点、归纳归律、总结方法。 6、目标检测：围绕学习目标进行学习效果的检测，教师对检测结果给出评价。 （三）．课后 1、教师：对课堂教学进行课后反思，总结经验教训，修正学案和教学设计，分层分类加强课后辅导，让每位学生都能得到发展。 课 后 学生：学后反思，整理、完成作业、记录错题集（纠错本）、读书笔记 教师：课后反思，学案批阅和反馈，分层个别辅导  2、学生：进行学后反思： 反思课堂学习中参与多少，展示了什么，提出几个问题，主动解决多少问题，本课主要知识结构是什么，懂得了哪些，还有哪些问题理解不透彻、掌握不牢固、甚至还没解决，作业中还有哪些不会做，不能理解等，要请教同学老师解决好。并做好总结、积累、纠错工作。 课 前 学生：问题导学 教师：分析学情、编写教学设计、学案 操作流程图 课 后 学生：学后反思 教师：课后反思、反馈，分层辅导 课 中（10+25+10） 10分钟 25分钟 10分钟 知识铺垫 “低起点”小热身 问题引领 “高立意”大思维 当堂训练 “讲实效”重提升 依标再学 自学展示 合作探究 精讲点拨 课堂小结 目标检测 集体备课制度 导学案模板 智慧课堂，引领教育新趋势 “智慧课堂”的组成 “智慧课堂”的优点 “智慧课堂”的流程 举措之二 提供教学内容基础 动态数据分析和评价的关键 课堂教学的应用和过程 为教