《备课参考》2015年秋（人教版） 数学 九年级上册21.3.1 解决代数问题.pptVIP

21.3　实际问题与一元二次方程 第1课时　解决代数问题 1．经历用一元二次方程解决实际问题的过程，总结列一元二次方程解决实际问题的一般步骤． 2．通过学生自主探究，会根据传播问题、百分率问题中的数量关系列一元二次方程并求解，熟悉解题的具体步骤． 3．通过实际问题的解答，让学生认识到对方程的解必须要进行检验，方程的解是否舍去要以是否符合问题的实际意义为标准． 重点 利用一元二次方程解决传播问题、百分率问题． 难点 如果理解传播问题的传播过程和百分率问题中的增长(降低)过程，找到传播问题和百分率问题中的数量关系． 一、引入新课 1．列方程解应用题的基本步骤有哪些？应注意什么？ 2．科学家在细胞研究过程中发现： (1)一个细胞一次可分裂成2个，经过3次分裂后共有多少个细胞？ (2)一个细胞一次可分裂成x个，经过3次分裂后共有多少个细胞？ (3)如是一个细胞一次可分裂成2个，分裂后原有细胞仍然存在并能再次分裂，试问经过3次分裂后共有多少个细胞？ 二、教学活动 活动1：自学教材第19页探究1，思考教师所提问题． 有一人患了流感，经过两轮传染后，有121人患了流感，每轮传染中平均一个人传染了几个人？ (1)如何理解“两轮传染”？如果设每轮传染中平均一个人传染了x个人，第一轮传染后共有________人患流感．第二轮传染后共有________人患流感． (2)本题中有哪些数量关系？ (3)如何