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2014届在职人员攻读教育硕士 专业学位论文 中职学校职业指导课程实施问题调查 作者姓名 齐玲燕 指导教师 陈平水 教授 学科专业 教育硕士 研究方向 教育管理 培养单位 教育科学学院 学习年限 2011年9月至2014年9月 二〇一四年六月 Thesis Submitted for 2014 Master of Education Degree at Shanxi University Shanxi college students of the class Secondary vocational school career guidance curriculum implementation problems Name Qi ling yan Supervisor Pingshui Chen Professor Major Master of Education Degree Field of Research Education Management Department College of Educational Science Research Duration　 2011.09-2014.09 June, 2014 目 录 中 文 摘 要 I ABSTRACT III 第一章 绪论 1 1.1 研究的背景 1 1.2 研究的目的及意义 2 1.2.1 研究的目的 2 1.2.2 研究的意义 2 1.3 国内外相关文献综述 3 1.3.1 国内研究现状 3 1.3.2 国外相关研究概况 4 1.4 相关概念界定 7 1.5 研究内容及方法 9 1.5.1 研究内容 9 1.5.2 研究方法 9 1.6 研究的预期创新、预期研究成果 10 1.6.1 创新之处 10 1.6.2 预期研究成果 10 第二章 中职学校职业指导课程实施现状调查步骤 11 2.1 调查范围、对象与样本选取 11 2.1.1 中职学校职业指导课程实施调查教师样本选取 11 2.1.2中职学校职业指导课程实施调查学生样本选取 12 2.2 调查实施步骤 12 2.2.1 调查准备阶段 13 2.2.2调查开展阶段 13 2.2.3 调查总结阶段 14 第三章 职业指导课程实施过程调查结果 15 3.1 中职学校职业指导教育地位的现状调查 15 3.1.1 学校对职业指导教育的重视程度调查结果 15 3.1.2专职职业指导课代课教师人数调查 15 3.1.3 职业指导课代课教师的师资条件调查结果 15 3.2 职业指导课程开设等相关调查 16 3.2.1 职业指导课程设置调查 16 3.2.2 职业指导教学内容现状调查 17 3.2.3 教学方法运用现状及学生期望获得职业指导方式调查 17 3.3 职业指导课程教学效果现状调查 18 3.3.1 职业指导课程教学效果现状调查 18 3.3.2 职业指导课程科研进行状况调查 19 3.4 职业指导课程实施过程评价机制现状调查 19 3.5 职业指导课程实施过程中使用教材情况 20 第四章 职业指导课程实施过程中出现问题成因分析 21 4.1 中职学校职业指导教育工作方面的问题成因分析 21 4.1.1 中职学校主管教学部门对职业指导课的重视程度不够 21 4.1.2 职业指导课教师专业化水平不高且数量不足 21 4.2 职业指导课程开设不规范，缺乏系统性 22 4.2.1 职业指导课程开设随意性较大 22 4.2.2 职业指导课程内容选择缺乏系统性 22 4.2.3 职业指导课程教学指导形式单一 23 4.3职业指导课程教研力量薄弱，影响课程实施效果 23 4.3.1 职业指导课程的师资力量欠缺 23 4.3.2 职业指导课程实施内容空泛，不能满足学生实际需求 24 4.4 职业指导课程实施过程缺乏科学的评价机制 24 4.4.1 缺乏对职业指导教师代课现状的评价 24 4.4.2 对职业指导课程实施评价的现状 25 4.5 职业指导课程实施过程中教材缺位 25 第五章 中职学校职业指导课程实施问题对策 26 5.1 对职业指导课程目标定位准确 26 5.2 选择适合中职生发展的课程内容 26 5.2.1 编制适合不同专业学生学习的教材 26 5.2.2 增强对学生职业生涯规划和职业理想的指导 27 5.3 改善职业指导课程的教学方法 27 5.3.1大胆采用多种教学方法 28 5.