宁夏银川贺兰县第四中学人教版语文九年级上册18杨修之 死课件（共17张PPT）.pptVIP

学习目标 1、分析、概括杨修、曹操的性格特点。 2、探讨杨修之死的原因。 曹操为什么要杀杨修？ 因为杨修为人“恃才放旷，数犯曹操之忌” 文章结构 第一部分（1—3）写杨修被曹操所杀。 第二部分（4—9）杨修和曹操之间矛盾的发展过程。 第三部分（10—12）曹操兵败班师。 写作手法借鉴 1、通过典型事例刻画人物形象。 2、运用插叙手法使行文波澜起伏。 * 贺兰四中 胡 清 杨修 字德祖，弘农华阴人，汉太尉杨震五世孙。东汉建安年间举为廉，任郎中，后为汉相曹操主薄。才华过人，思维敏捷，又是袁术外甥。 曹操 即魏武帝。三国时政治家、军事家、诗人。字孟德，小名阿瞒，沛国谯县人。后逐渐统一了中国北部。建安十三年，进位为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军击败于赤壁。封魏王。子曹丕称帝，追尊为武帝。精兵法，著有《孙子略解》、《兵书接要》 等书。善诗歌，《龟虽寿》、《观沧海》等篇，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。散文亦清峻整洁。著作有《曹操集》。 杨修被杀？ 罪名：惑乱军心 鸡肋事件 思考： 课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？对杨修每次犯忌，曹操各有什么心理反应？（请用简洁的语言概括。） 速读课文 自主思考 鸡肋事件 园门阔事件 一盒酥事件 梦中杀人事件 告发曹丕事件 教植斩吏事件 代作答教事件 虽称美，甚忌之 虽喜笑，心恶之 愈恶之 愈恶之 大怒 大怒，有杀修之心。 操杀修 失利葬修 杨修数犯曹操之忌 逐渐加深 生活小事 政治斗争 学生讲故事 分析曹操和杨修的性格特征（请从课文中找出相关语句来回答。） 研读课文 合作探究 阴险残忍 虚伪奸诈 嫉贤妒能 老谋深算 恃才放旷 耍小聪明 目中无人 狂妄轻率 归 纳 性 格 特 点 关于杨修的死因，如果深入 探究，有人说归之于杨修，有人推之于曹操，有人说另有他因，你持何观点? 因为杨修恃才放旷、狂妄轻率，置军纪于不顾，一闻“鸡肋”就自动收拾行装，并煽动其他人也作归计，他的被杀是咎由自取。 其一：杨修之死，过在自己。 凡有聪明而好露者，皆足以杀其身也。　－－明·李贽评《三国演义》 其二：杨修之死，罪在曹操。 因为杨修能摸透曹操的心思，曹操忌妒他的才能，考虑到留他在身边终不免造成祸患，总想找一个堂堂正正的罪名把他杀掉。 忌才 恃才 其三：杨修之死，缘于政治斗争。 ——杨修已卷入曹丕和曹植争夺接班人的斗争之中，在曹丕已经得势的情况下，他必将成为这场斗争的牺牲品。曹操为身后接班人的安危考虑必定会杀掉他的。《三国志.魏书.曹植》“太祖既虑终始之变，以杨修颇有才策，而又袁氏之甥，于是以罪诛修。 作业布置：（任选其一） 1、以《从杨修之死想到的》为题，写一篇500字左右的短文，谈谈自己的认识。 2、以《我眼中的曹操》为题，写一篇500字左右的短文，写出你心目中的曹操形象。 谢谢大家！ *