浙江省海盐县武原中学九年级语文下册课件:2我用残损的手掌(共18张PPT).pptVIP

浙江省海盐县武原中学九年级语文下册课件:2我用残损的手掌(共18张PPT).ppt

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浙江省海盐县武原中学九年级语文下册课件:2我用残损的手掌(共18张PPT)

2、这首诗描写的对象很多,而读起来却不觉芜杂,这是为什么? 全诗在想象中展开内容。 在想象中,诗人的手掌抚过了广大的国土。先是沦陷区的家乡,继而从祖国疆域的北部一直到最南端,最终停留在解放区。对祖国大地上的每一处特征性景物的概括,作者突出的是“手掌”的触觉作用(同时也有视觉、嗅觉、味觉等感觉器官的作用),这样,就把较为广泛的描写对象相对集中起来,使之贯穿在“手掌的感觉”这一线索上,因而读起来不觉芜杂。 3、诗歌两部分的写法各异,试作简要分析。 描写沦陷区,从实处落笔,用一幅幅富有特征的小画缀连; 描写解放区,侧重写意,用挚爱和柔情抚摸,加之一连串亲切温馨气息的比喻,凸现和煦明媚的色彩。 。《雨巷》运用了象征性的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨巷,在雨巷中徘徊的独行者,以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘,都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性的意境,含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀,并给人一种朦胧而又幽深的美感。 诗歌运用了复沓、叠句、重唱等手法,造成了回环往复的旋律和宛转悦耳的乐感。因此叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”。 * 撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷, 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色, 丁香一样的芬芳, 丁香一样的忧愁, 在雨中哀怨, 哀怨又彷徨; 她彷徨在这寂寥的雨巷, 撑着油纸伞 像我一样, 像我一样地 默默彳亍着 冷漠、凄清,又惆怅。 她默默地走近, 走近,又投出 太息一般的眼光 她飘过 像梦一般地, 像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香地, 在雨的哀曲里, 消了她的颜色, 散了她的芬芳, 消散了,甚至她的 太息般的眼光 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷, 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 我身旁飘过这个女郎; 她默默地远了,远了, 到了颓圮的篱墙, 走尽这雨巷。 戴望舒(1905-1950)原名戴梦鸥,生于浙江杭州,是中国现代著名的诗人。1929年4月,第一本诗集 《我的记忆》出版,其中《雨巷》成为传诵一时的名作,他因此被称为“雨巷诗人”。抗战爆发后,在香港主编《大公报》文艺副刊,发起出版 《耕耘》杂志。1941年底被捕入狱。在狱中写下 了《狱中题壁》、《我用残损的手掌》、《心愿》、《等待》 等诗篇。代表诗集有《我的记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》、《灾难的岁月》。 作者简介 我用残损的手掌 戴望舒 了解作者及写作背景 把握作者的情感 理解诗中的意象 写作背景 1941年12月15日,香港英国当局向日本侵略者投降。日军占领香港后,大肆搜捕抗日分子。1942年春天,诗人戴望舒因为在报纸上编发宣传抗日的诗歌,被日本宪兵逮捕。在狱中,他受尽折磨,但始终没有屈服。《我用残损的手掌》就作于那个时候。这首诗,是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌。 我用残损的手掌 戴望舒 我用残损的手掌 摸索这广大的土地; 这一角已变成灰烬, 那一角只是血和泥; 这一片湖该是我的家乡, (春天,堤上繁花如锦幛, 嫩柳枝折断有奇异的芬芳) 我触到荇藻和水的微凉; 这长白山的雪峰冷到彻骨, 这黄河的水夹泥沙在指间滑出; 江南的水田,你当年新生的禾草 是那么细,那么软……现在只有蓬蒿; 岭南的荔枝花寂寞地憔悴, 尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水 无形的手掌掠过无限的江山, 手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗, 只有那辽远的一角依然完整, 温暖,明朗,坚固,而蓬勃生春, 在那上面,我用残损的手掌轻抚, 像恋人的柔发,婴孩手中乳, 我把全部的力量运在手掌, 贴在上面,寄与爱和一切希望, 因为只有那里,是太阳,是春, 将驱逐阴暗,带来苏生, 因为只有那里,我们不像牲口一样活, 蝼蚁一样死……那里,永恒的中国! 蹂(róu)躏(lìn) 蘸(zhàn)着 锦幛(zhàng ) 荇(xìng )藻 蓬蒿(hāo ) 蝼( lóu )蚁    憔悴(qiáo )  灰烬(jìn ) 锦幛——精美的幛子。比喻美丽或美好。 荇藻——生长在水中的绿色植物。 蓬蒿——飞蓬和蒿子,借指野草。 蝼蚁——蝼蛄和蚂蚁。用来代表微小的生物。比喻力量薄弱或地位低微的人。 憔悴——形容人瘦弱,面色不好看。 苏生——苏醒。彻骨——透到骨头里,喻程度深。 zxxk 1、诗歌从内容上可以分为两个部分。每部分抒发了诗人怎样的感情? 体会感情: 我用残损的手掌 摸索这广大的土地 沦陷区 解放区 灰烬

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