七年级数学上册 1.3 有理数的加减法 1.3.2 有理数的减法（第2课时）教案 （新版）新人教版.docVIP

1.3.3 有理数的减法第二课时 课 型 新 授 单 位 主备人 教学目标： 1.知识与技能：理解有理数加减法可以互相转化、会把有理数加减混合运算统一成加法运算。 2.过程与方法：用类比、转化的思想方法进行加减混合运算。 3.情感、价值观：通过师生活动、学生自我探究,让学生充分参与到数学学习的过程中来. 重点、难点： 教学重点：理解有理数加减法可以互相转化、会把有理数加减混合运算统一成加法运算。 教学难点：在进行有理数加减法混合运算时，能灵活运用运算律进行运算。 教学准备： PPT课件和微课等。 教学过程 一、温故知新、引入新课 师：前面我们学习了有理数的加减法的运算法则，也学习了有理数加法的运算律，这节课我们研究怎样进行有理数的加减混合运算。 教师提出问题学生思考: 回顾小学加减法混合运算的顺序？怎样进行有理数的加减混合运算？ 【引入新课，让学生对有理数的相关法则进行运用，归结为对有理数减法法则的运用】 二、自主学习、合作探究 探究一：在式子（－20)＋(+3)一（－5)一（＋7)中，有加法，也有减法，我们可不可以利用有理数的减法法则，把这个算式改变一下？再给算一算，你发现了什么？ 知识归纳： “减法可以转化为加法”． 加减混合运算可以统一为加法运算， 如：a＋b－c=a＋b＋（－C）． 探究二：(－20)＋（＋3）十（＋5）＋（一7） （1）“＋、－”读